简介:摘要目的探讨再入院心肌梗死患者居家自我管理行为的薄弱点及其相关影响因素。方法选择2019年5月至2020年2月复旦大学附属华山医院北院收治的再入院心肌梗死患者95例为研究对象,采用自制调查问卷表、自我管理行为量表对研究对象的自我管理行为与相关影响因素进行收集。利用单因素方差分析和多重线性回归分析法对再入院心肌梗死患者居家自我管理行为的薄弱点的相关影响因素进行分析。结果日常生活管理平均分(29.94±3.13)分,得分指标为74.26%;疾病症状管理平均分为(46.79±8.24)分,得分指标为61.38%;情绪认知管理平均分为(13.36±2.41)分,得分指标为70.46%;自我管理行为总平均分为(90.24±9.65)分,得分指标为67.88%;总体自我管理行为中低水平,其中疾病症状管理行为为最薄弱点;年龄、文化程度、再入院次数、共同居住者、焦虑抑郁情况、疾病认知水平、社会支持度均为影响居家自我管理行为的相关因素(P<0.05);疾病认知、再入院次数、社会支持度均为居家自我管理行为的主要影响因素(P<0.05)。结论疾病认知、再入院次数、社会支持度均为再入院心肌梗死患者居家自我管理行为的主要影响因素,临床应依据其影响因素制定有效的护理干预措施,提升其居家自我管理行为,降低其复发率。
简介: 摘 要:我国历来重视对幼儿科学内容的教育,从2001年开始先后多次颁布幼儿园教育指导纲要等文件,其中不乏对科学领域教育内容的指导,文件精神指引广大幼儿教育工作者要积极对幼儿开展科学启蒙教育。幼儿科学启蒙教育,作为幼儿园自然常识教学的继续与延展内容,一方面可以丰富幼儿见识、拓宽幼儿视野,另一方面也能启迪幼儿智慧,培养和提升幼儿创新精神。开展幼儿科学启蒙教育,需要积极应用自然环境的自然物与自然现象,但基于环境条件问题,城市幼儿园在应用自然环境的科学领域原本课程开发方面缺乏优势,园区内大量充斥塑胶地面,幼儿少有亲近大自然的机会。基于以上本文展开基于自然环境的幼儿园科学领域原本课程开发研究。
简介:【摘要】目的:探究痉挛体位的摆放对脑卒中患者早期肢体功能恢复的重要性。方法:选择脑卒中患者 52例,随机分为观察组和对照组,各 26例。对照组采用康复科常规护理方法,观察组在对照组的基础上,给予针对性的抗痉挛体位护理模式。结果:( 1)干预后,观察组日常生活活动恢复情况、肢体运动功能方面改善情况优于对照组( P<0.05)。观察组患者护理满意度评价、恢复情况表评分、肌痉挛程度 (MAS)表中Ⅱ ~Ⅲ级评分以及生活质量表评分均优于对照组患者( P<0.05)。( 2)干预后,对照组的 QOL-BREF评分显著低于观察组( P<0.05),社会方面差异不显著( P>0.05)。结论:脑卒中偏瘫的患者护理过程中的抗痉挛体位的摆放应用,能够显著提升患者的恢复效果,改善患者的生存质量和日常生活能力等,值得广泛推广及应用。
简介:摘要目的探究分析健康教育在高血压护理中的应用价值。方法随机对我院在2016年4月—2018年8月间收治的114例高血压患者,随机均分为对照组和观察组,观察患者应用健康教育及常规护理相结合的护理方式进行护理,对照组患者应用常规护理方式进行护理,观察比较两组患者在护理结束后的血压水平及护理满意度。结果观察组护理满意度为98.2%显著高于对照组患者的68.4%,差距明显,具有统计学意义,P<0.05;观察组患者护理结束后患者的高血压水平变化由于对照组,具有统计学意义,P<0.05。讨论对高血压患者护理中应用于健康教育能显著提升患者对护理人员的护理满意度,提升对患者高血压的控制,促进患者的康复。