简介:【摘要】目的:研究依达拉奉联合硫酸氢氯吡格雷治疗脑梗死对提升患者生活能力的临床效果。方法:将本院2019年3月~2021年10月接诊急性脑梗死患者80例纳为研究对象,取盲选抽签法分组后(对比组41例,实验组39例)实施对比性治疗研究,对比组接受硫酸氢氯吡格雷治疗,实验组接受依达拉奉+硫酸氢氯吡格雷治疗。比较患者治疗期间神经功能损伤评分、自主生活能力评分,治疗预后情况差异。结果:患者治疗前NIHSS、ADL评分组间对比无统计学差异,P>0.05;实验组治疗1周、2周时NIHSS评分均低于对比组,且治疗1周、2周时ADL评分及治疗后预后良好、轻度残疾患者占比均高于对比组,差异有统计学意义,P<0.05。结论:依达拉奉联合硫酸氢氯吡格雷治疗急性脑梗死,对患者神经功能损伤进展具备显著临床显著缓解效果,可辅助提升预后肢体功能、生活自理能力康复水平,效果显著。
简介:【摘要】目的:分析在慢性荨麻疹患者的临床治疗中对患者采取心理护理干预对患者心理状态以及生活质量的影响。方法:将本院于2020年1月至2022年1月接收治疗的慢性荨麻疹患者作为本次观察对象,共50例,按照随机数字表法分为观察组和对照组,对比分析两组患者分别护理后的HAMA、ADL评分。结果:护理前分析患者的HAMA及ADL评分可见两组并无明显差异(P>0.05),但在护理后分析可见,观察组患者HAMA明显更低,ADL评分更高,对比统计学差异明显(P<0.05)。结论:在慢性荨麻疹患者的临床治疗中对患者采取心理护理措施可明显改善患者的心理状态及生活质量,同时又可拉近护患之间的关系,促进护患关系和谐发展。
简介:摘要:在幼小衔接背景下,大班幼儿前阅读能力的提升对他们的学习成绩、学习兴趣、学习习惯等方面具有重要影响。目前大班幼儿的前阅读能力普遍存在“四缺”:即缺乏阅读兴趣与习惯、缺乏阅读理解能力、缺乏识字与词汇量、缺少父母参与程度;前阅读能力的缺乏与家庭、学校、社会、个体密切相关;本文从教育政策与资源支持、幼儿园教育与教学策略、家庭教育与父母参与、社会环境与媒体支持四方面提出了有效提升大班幼儿前阅读能力的策略。