简介:【摘要】 目的:研究分析综合护理对于ICU中心静脉导管感染的干预效果。方法:ICU中心静脉导管置管患者2022年4月至同年12月共58例,经抽签,分至常规组予以基础护理,分至观察组开展综合护理,分析干预效果。结果:ICU中心静脉导管感染率,观察组较常规组得到更为有效控制(P<0.05),中心静脉导管相关指标,相比常规组,以观察组更为良好(P<0.05),观察组行置管后并发症发病情况,与常规组比对发生率低(P<0.05)。结论:ICU中心静脉导管置管患者,在置管期间以综合护理方式对其实施干预,可保障其置管安全性,促进中心静脉置管发挥其影响价值。
简介:【摘要】目的:探索ICU患者接纳集束化护理对降低导管相关性血流感染率的价值。方法:以100例ICU患者为研究样本,在2021.03-2022.03期间开展对照研究。采取随机抽签法分组,将50例为一组,对照组,研究组分别接受常规护理、集束化护理。以导管相关性血流感染率、临床指标时间、满意度为指标分析两种护理模式价值。结果:研究组导管相关性血流感染率较对照组低,(P<0.05);临床指标时间比较,研究组首次感染用时更长,导管留置和住院时间更短,(P<0.05);患者满意度比较,研究组比对照组高,(P<0.05)。结论:ICU患者接受集束化护理能够比常规护理更利于降低导管相关性血流感染率,提高预后康复效率,缩短留置导管和住院时间,提高满意度。
简介:摘要:在我们国家加入WTO后,我国各个层面都上升到一个新的发展阶段,建筑行业也迎来新的发展时机,高层住宅的数量不断增加。在此背景下,建筑设计师面临更高的要求,要不断对高层住宅建筑进行完善和优化,在最大程度上提高高层住宅建筑架构设计的整体质量,从而在符合高层住宅建筑安全和实用性的同时,全面发挥出高层住宅建筑的质量,为今后建筑行业的发展提供一定的参考价值。在进行高层住宅建筑设计的整个过程中,一定要尝试将发展先进的设计理念融入其中,随着建筑行业发展的同时,重视绿色环保高层住宅建筑,不断优化高层住宅建筑的设计思路和流程,从而在最大程度上保证整个建筑项目的安全性和稳定性。
简介:摘要目的编制HIV感染者及获得性免疫缺陷综合征(AIDS)患者歧视体验问卷并检验其信效度。方法基于文献回顾、半结构式访谈明确HIV/AIDS患者歧视体验的操作性定义,发展条目池,经过2轮专家咨询和预调查形成初始问卷。选取2020年7—12月就诊于复旦大学附属上海公共卫生临床中心的410例HIV/AIDS患者进行调查,通过项目分析筛选问卷条目,使用SPSS 22.0软件进行信度检验和探索性因子分析,使用AMOS 21.0软件进行验证性因子分析,检验问卷信效度。结果形成的HIV/AIDS患者歧视体验问卷包括外在的歧视和内在的歧视2个维度,共10个条目。探索性因子分析显示,歧视发生频率方面和歧视经历对患者负性心理影响程度方面,均提取2个相同的公因子,累积方差贡献率分别为48.367%和55.403%。验证性因子分析显示,歧视发生频率方面卡方自由度比值(χ2/df)=2.831,P<0.05,近似误差均方根(RMSEA)=0.093,拟合优度指数(GFI)=0.928,比较拟合指数(CFI)=0.925,递增拟合指数(IFI)=0.926;歧视经历对患者负性心理影响程度方面χ2/df=1.740,P<0.05;RMSEA=0.076,GFI=0.925,CFI=0.936,IFI=0.938。问卷内容效度指数为0.9,Cronbach α系数为0.811,重测信度为0.862(P<0.01)。结论HIV/AIDS患者歧视体验问卷具有较好的信效度,可作为HIV/AIDS患者歧视的评估工具。
简介:摘要目的探讨"导入-目标-前测-参与式学习-后测-总结"(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory-learning,post-assessment summary,BOPPPS)结合虚拟仿真实验教学在新生儿窒息复苏模拟培训中的应用效果。方法在2020年8月进入我院实习轮转的临床医学专业本科生中随机选取2批56名学生作为研究对象,以随机数字表法将其平均分为试验组和对照组。试验组实施BOPPPS结合虚拟仿真技术教学,对照组实施传统模拟培训,培训后对学生进行理论和技能考核,对教学方式的评价进行问卷调查。采用独立样本t检验和Wilcoxon秩和检验比较考核成绩和问卷调查结果。结果试验组学生理论考核成绩高于对照组[(79.32±6.20)分比(66.18±10.43)分],气管插管和技能考核总成绩均高于对照组[(4.93±0.26)分比(4.39±0.74)分,(14.68±0.55)分比(14.11±0.96)分],技能提高程度、授课内容等评分均高于对照组[(8.64±1.25)分比(7.75±1.00)分,(97.79±4.36)分比(89.46±9.75)分],其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论BOPPPS结合虚拟仿真技术教学效果良好,有助于提高学生的学习兴趣和自信心,有助于学生更好地掌握新生儿窒息复苏相关理论知识和操作技能。