简介：摘要：通过分析近年来课程改革工作的开展情况，当前小学数学课程标准中的大部分理念已经得到认同，受到学生和教师的认可。但是从教学理念和实践的实施情况来看仍然存在不统一的情况，教学目标设置不合理，与课程标准间存在较大的差异。教学活动评价片面、随意，没有结合新课程标准。在这种情况下必然会导致小学数学课堂教学的方向难以把握和确定，学生付出巨大努力后仍然难以获得相应的收获。
简介：摘要：在初中班主任的班级管理中，为了提高管理质量，需要不断创新管理方式。通过开展课堂管理实践，在各项班级活动中，充分尊重和认同学生，激发他们参与班级管理的积极性，引导学生有效学习。但在实际的班级管理过程中，还有很多问题存在，对顺利开展班级管理活动带来直接的影响，也不利于对学生开展行之有效的教育。因此，亟待班主任发挥自身的作用，不断改革和完善班级管理方法。
简介：摘要：随着着我国教育不断进行改革，我国越来越重视对数学的教学，在初中教学的过程中也发现了许多的问题，运用任务驱动式的教学法能够让初中数学教学更加高效。数学的学习随着教育阶段的发展，难度也越来越大。尤其是在学习函数部分的相关知识点时，教师在进行教学时，为了提高学生的综合素养，在教学中更要结合素质教育的要求，让学生灵活学习此章节的内容。
小学数学教学评一致性教学模式探析
论如何提高初中班级管理的实效性
基于任务驱动法的初中数学函数教学探究
