简介：德同学者布鲁姆提出数学教师的专业知识主要包括五个部分：（1）作为科学的数学知识；（2）学校数学知识；（3）学校数学哲学；（4）一般教育学（心理学）知识；（5）特定题材内容的教学法知识．
“同课共构”促进教师教学实施能力
