简介：【摘要】：随着教育事业的发展，在开展情境教学时，教师一般会在教学目标的引领下创设具有较强情绪色彩、形象生动的场景，吸引学生的注意力，从而产生积极的学习态度和情感体验。从已有的教学经验来看，情境教学可以在一定程度上调动学生的学习积极性，有助于提高学生的认知能力和理解能力，以及个人的学科素养和学习能力。教师应该充分发挥情境教学的优势，让学生亲身体验和感受课堂知识的内涵，使其提升个人的思想品德和法治素养。

简介：摘要：小学英语教学中，语音模块的教学十分重要。本文针对语音模块语料不丰，例词有限；语音教学碎片化；语境孤立，难以融入单元主题等问题，探讨如何进行基于主题语境的语音模块教材重新整合，词汇量扩充，及“外挂式”自然拼读绘本拓展。

简介：摘 要：随着我国新课改的不断深化，小学数学教学也出现了崭新的变化，在实际教学中不仅需要传授学生相关知识，并且需要培养学生的运算素养。当前小学数学需要巧用主题图，并挖掘主题图资源，以此开展相关教学，进而培养学生的数学运算素养，并用数学的方法去解决问题。基于此，本文对小学数学主题图应用进行探讨，并提出了具体的教学策略。

简介：如何处理好教育与精神成长的关系,是黑塞教育小说一直思考的主题。黑塞的教育观主要源于德国古典人文主义的教育观,但现实却将＂教育＂理解为＂进身之阶＂,这种功利主义的教育方式戕害了人的身心自由,有悖于黑塞的教育理想;同时,黑塞看到古典人文主义教育亦有其自身无法克服的局限：虽然它一方面可以培养人的精神,使人成为健康、完美、自信的人;但另一方面,由于教育多局限在精神层面,人往往难以融入现实。

简介：摘要：新时代下，小学道德与法治教育的重点不再是知识普及，而是通过理论知识与案例的结合引发学生深入思考，以正确的政治思想道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育，为学生长远发展奠定坚实基础。基于此，下文将对小学道德与法治课堂教学策略展开详细的分析。

简介：摘要：在小学语文教学中，“主题阅读教学”成为了新课程改革背景之下的产物。在具体的教学中，将课内阅读与课外阅读内容进行有机融合，可以让小学生对所学的内容有更加全面的掌握。单元主题教学时从教材出发，以课堂为载体，帮助小学生接近自然生活。本文介绍了小学语文教学中单元主题阅读教学的优越性和教学策略。

简介：

简介：摘要：习惯养成、能力培养、经验积累、意识形成等，都是幼儿园日常教育教学项目的重点与关键。特别是主题活动的开展，更为幼儿从多领域、多层面、多视觉内提升发展自我，铺设了广阔路径。但是，受诸多因素的制约与影响，以致很多幼儿园主题活动的开展，往往存在着定位不明确、环节不齐全、衔接不紧密、指导不充分等弊端，这使得切实加强对幼儿园主题活动实施方式与措施的优化、创新、变革，让孩子们在更为系统、完善、丰富的活动体验中发展能力、塑造素养，则显得尤为必要。而思维导图的运用，则可切实助力于幼儿园主题活动的高质量、深层次开展，并为幼儿在活动中参与、体验、实践、探究而搭建宽泛认知平台。基于此，教师在落实幼儿园主题活动设计与构建时，应以充分运用思维导图为铺垫，结合预设活动规划、根据对应活动主题，就活动开展中涉及的环节、项目、任务等，领域迁移至思维导图领域。来明确主题活动开展方向，以切实增强活动指导的系统性与延展性，为幼儿在思维导图引领下的主题活动内切实提升发展自我而助力。

简介：摘要：道德和法治学科中地理学科的内容虽然对学生来说微不足道,但对于提高他们的学科素养特别有价值。教师可以在课堂上设计各种学习活动,使学生熟悉地理主题,引导学生深入学习地理知识,了解法学知识点,以提高情感共鸣的道德和法治水平,为未来的成长和发展奠定基础。

简介：摘要：在小学道德与法治教学的过程中，教师不仅要有过硬的专业理论知识，而且要不断探索与掌握课堂的授课艺术，使课堂教学实现从“有形”到“有魂”的转变，真正落实立德树人的根本任务。基于此，下文将对当前小学道德与法治教学中存在的问题及其优化措施展开详细的分析。

简介：　　摘要：道德与法治课程对学生的成长与发展起着不可忽视的作用，所以，提升道德与法治教学课堂教学的有效性至关重要。作为初中道德与法治教师，应当从课堂导入、知识教学、课堂总结等课堂教学的重要方面进行优化，精益求精，帮助学生树立正确人生观和价值观，为学生的长远发展奠定基础。

简介：摘要：小学道德与法治教学在小学教育中起着一个至关重要的作用，能够帮助小学生树立正确的价值观和人生观，增强小学生抵制各种不良诱惑的能力，促进小学生更加健康的成长。这需要教师能够正确的认识到小学道德和法治的重要作用，运用现代教学观念，创新教学的方式与方法。对于小学生正确价值观的形成具有重要的指导作用。

简介：摘要：新课标背景下，初中语文教师面临着教学内容的调整和教学方法的更新，这样的情况使得教师不能只是单纯的注重知识灌输，而是应该关注学生的学习参与和实践能力的培养。也就是说，教师应该有单元化的教学思维，创新自己的教学方法，研究单元主题多文本阅读组文策略，从多方面落实多文本组文教学。

简介：摘要：道德与法治是学生在初中阶段提高综合素养的重要过程，可以说传统文化是道德与法治的重要依托，只有对传统文化进行正确的了解，才能建设正确的道德观和法治观。基于新课改的实施背景，加强学生传统文化核心素养的培育，进而促进学生道德与法治的学习效率很是关键。因此，教师要重视传统文化的融入，合理将其与道德和法治进行结合，保障教学实效。

简介：摘要：随着我国时代的发展与社会的进步，教育体系也在不断进行着变革以适应新时代人才培养的需要，在这个背景之下，学校教育的重点逐渐转向了对学生核心素养的培养，这对于学生的终身学习和发展具有积极的现实意义，而初中道德与法治高效课堂的构建能够有力地推动学生核心素养的培养，因此，本文主要探讨核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建。

简介：摘要：小学阶段作为当代教育的根基，对个人和社会的发展都起到了奠基的作用。在这一阶段中，学校和老师应该承担的不止是知识的传播，还要承担起对学生道德与法制方面的教育，帮助学生形成良好的“三观”。文章基于对当下小学道德与法制教学实践现状的分析，进一步阐述了当下此方面教学中存在的问题和阻碍，并从立德树人这一理念下对小学的道德与法制教学实践提出改进的措施。

简介：摘要：初中道德与法治课堂教学中采用互动教学法是一种重要的教学方式。本文旨在探讨开展辩论、角色扮演、互动问答和案例分析等教学方法在道德与法治课程中的应用，以提升学生的学习兴趣和思维能力，促进道德法治观念的树立和发展。

简介： 新疆第三师图木舒克中学  843900  摘要：初中道德与法治课堂中的教学目标，有助于学生形成正确的价值观念，促进学生的心理健康，以及全面发展。在初中道德与法治课堂内，教师要对学生的心理进行引导，让学生形成正确的价值观念，增强学生对学习内容的重视，在课堂教学中不断增强学生的综合素养。初中道德法治教师在课堂教学中要不断强化情感教育内容，让学生感悟重点知识，增强道德修养能力，保证学生学习能动性意识的增强。初中道德法治教师要积极将课堂教学内容与情感教育内容进行有效融合，保证学生学习成效的固化。文章中主要分析了情感教育方法在初中道德与法治课当中的应用尝试。

简介：摘要：随着新课标以及新课改的理念不断深入落实，我国的教育环境迎来了巨大的革新，学校不再只是学习文化知识的场所，而是“立德树人”的场所。新课标要求教师们在日常教学活动中要注重对学生的“德智体美劳”渗透教育，开展“五育并举”的教学活动，帮助学生建立科学且正确的三观。课堂是学生们接触知识最频繁的场景，想要开展好道德与法治劳动教学，一定要注重课堂效率的构建。本文以小学阶段的教学为基础，详细阐述了现阶段小学德育以及法治劳动教育现状，并总结了数条构建小学道德与法治劳动教育高效课堂的具体实施策略。

简介：摘要：本研究探讨了双师课堂模式在初中道德与法治课程中的应用。通过定性和定量研究方法，我们发现双师课堂有效提高了学生的道德意识和法治素养。教师与法律专业人士的合作使学生更好地理解法律知识，培养了他们的法治思维和问题解决能力。此外，学生对于道德伦理问题有了更深刻的思考，提高了道德选择的质量。因此，双师课堂模式在初中道德与法治课程中的实践为学生提供了更为全面和深入的教育体验。