简介：摘要：目的：护理应急预案演练在神经内科实习护生护理安全教学中的应用效果。方法：将2022年神经内科22名实习护士作为对照组，采用传统教学法对其进行护理应急预案培训；将2023年神经内科22名实习护士作为观察组，采用情景式结合PBL教学法对其进行应急预案演练培训。观察两组研究对象培训的培训效果，包括理论、操作考试成绩和评判性思维能力。结果：培训后观察组应急预案理论成绩、操作成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论：在应急预案演练的培训中采用PBL结合情景式教学法的培训方式有助于提升实习护士的应急处理水平，更好的保证了护理质量安全，具有一定的临床实用性和推广性。
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