简介：摘要：在初中的新课程改革前，音乐课程主要是以声乐课为主，器乐课为辅的对学生进行教学。随着我国教育不断地改进发展，在新课程改革后，音乐课程在注重声乐的同时也更加注意器乐带给学生的影响。但由于许多音乐教师在课程实践的过程中，发现学生更加喜欢简单易学的声乐课，对于器乐欣赏课的兴趣不浓厚，为器乐作品欣赏课的学习带来了教学困难。器乐欣赏是中学音乐课程的一个组成部分之一，是为了培养学生在作品欣赏时对器乐的听辨能力，感受与理解能力，所以音乐教师在教学过程中，要慢慢培养学生学习的能力，提高学生的音乐欣赏水平。

简介：摘要：在新课标改革有条不紊进行下，音乐课程里的器乐作品欣赏课得到了音乐教师的重视。在《全日制义务教育音乐课程标准》中明确提出了：在新的历史条件下，现行音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教学发展的要求。所以音乐教师秉承成音乐教育改革，转变自身对音乐教学的传统观念，从曾经只重视声乐教学的思想转变为不仅重视声乐教学还注重对器乐作品欣赏课程的教学。由于器乐欣赏学习对于学生来说难度比声乐要大，所以在音乐教师进行课程教学时，就涉及到了器乐作品欣赏的复听课，复听课是考验一个教师对自身能力储备的考察与教学能力，需要音乐教师不断地学习进步。

简介：音乐欣赏教学的本质是审美。审美的价值取向和审美心理都和个体的人格修养、文化修养有密切的联系，因此，音乐欣赏教学必须以学科的培养目标为依据，根据不同的教学对象选择不同的内容、制定不同的教学方案，采取不同的教学手段。本文以初中音乐欣赏课为研究对象，从情感体验、教学模式、多媒体技术的使用、应该避免的误区等方面，谈一下自己的研究心得，期待同行的指教。