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浅谈中职数学
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教学梁斌
作者:
梁斌
学科:
文化科学
>
教育学
创建时间:2017-04-14
出处:
《教育学文摘》
2017年第4期
机构:山东省肥城市职业中等专业学校271600
简介:
摘要中职学生的数学基础和接受能力的差异是较大的,这要求教师在组织教学时要进行改革和尝试,从而让每个学生都能学有所获。作者对数学
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教学的实施进行了探讨。
标签:
数学分层次教学
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