简介：摘要作为语文学习的基础及前提，汉语拼音学习尤为关键，为了保障学生在基础学习的过程之中认识汉字并掌握普通话学习的技巧和精髓，老师必须要着眼于学生的学习能力及学习条件开展针对性的汉语拼音教学实践活动。与其他教育板块相比，汉语拼音教学的内容非常枯燥乏味，主要以理论知识的学习为原则，因此为了尽量避免学生产生厌烦情绪，老师需要注重这一教学板块的趣味性以及多样化。本文站在宏观发展的角度，立足于小学一年级汉语拼音教学的实践要求，分析该教学板块趣味性的具体情况，以期为实现汉语拼音教学质量及水平的提升一定的借鉴。

简介：摘要目的观察突发性聋患者内耳钆造影表现并分析其临床特征。方法连续选择2017年11月至2020年7月就诊于鄂尔多斯市东胜区人民医院的21例突发性聋患者作为研究对象，其中男14例，女7例，年龄36~76岁，中位年龄50岁，病程1~19 d，平均5.5 d。患者分别进行听力学、静脉注射内耳钆造影（每例患者均进行2次磁共振3D-FLAIR序列扫描：静脉注射钆剂前扫描1次，注射钆剂后4.5~6.0 h再扫描1次）和实验室检查，并给予相应临床治疗。观察患者影像学表现及临床特征。结果21例急性期突发性聋患者中，11例患耳MRI钆造影信号强度明显高于对侧耳，其中2例有前庭膜迷路积水；实验室相关检查仅2例全聋型患者血常规白细胞计数和红细胞沉降率加快，其余未见异常。21例突发性聋患者听力分型：全聋型8例，平坦下降型10例，低频下降型1例，高频下降型2例，治疗后总有效率为57%（12/21）。11例内耳钆造影异常患者的听力分型为全聋型5例，平坦下降型5例，高频下降型1例，治疗后总有效率为64%（7/11）。结论部分突发性聋患者内耳钆造影异常，可能存在内耳血迷路屏障通透性增加，值得进一步研究探讨。

简介：摘要：目的：分析在原发性高血压患者的护理过程之中使用中医辩证施护方法的临床效果以及价值。方法：将我院在2021年4月到2022年4月期间收治的66例原发性高血压患者作为研究对象，研究组患者的护理方式是中医辩证施护法，对照组的患者的护理方式是常规护理，观察两组的护理效果。结果：研究组患者的血压改善比对照组患者好，P＜0.05，差异有统计学意义。结论：在原发性高血压患者的护理过程之中使用中医辩证施护方法进行护理，患者的临床护理效果理想，可以改善患者的血压状态，可以在临床上进行推广。

简介：摘要：目的：探讨情景教学法在中医护理操作教学中的应用核心思路。方法：选择2020年1月-2022年1月在我院实习的护理专业学生40例为对象，根据教学方法分组，每组20例。参照组用传统方法教学，研究组用情景教学法教学。结果：研究组学生的理论知识考核与实践操作评分优于参照组，P＜0.05。研究组学生对情景教学法的满意度高于参照组，P＜0.05。结论：中医护理操作教学中应用情景教学法的效果显著，可提高学生的护理操作水平，使学生对教学方法的满意度提高。