简介：摘要：小学语文部编版教材的多个单元的涉及了“摘抄”这一语文要素，为有效引导学生以教材为支点，为其综合实践运用打好基石，本文结合小学语文部编版第二学段的教材，来帮学生建立起体系化的摘抄意识，从而促进学生的思辨、阅读能力的提升。
采摘方知深处——指向语文要素的摘抄
