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采摘方知深处——指向语文要素的摘抄

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摘要摘要：小学语文部编版教材的多个单元的涉及了“摘抄”这一语文要素，为有效引导学生以教材为支点，为其综合实践运用打好基石，本文结合小学语文部编版第二学段的教材，来帮学生建立起体系化的摘抄意识，从而促进学生的思辨、阅读能力的提升。

DOI 34gmk3v2o4/8062431

作者柯可可

机构地区石塘小学

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词摘抄小学语文语文要素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）