简介：

简介：[摘要]目的：观察miR-146a激动剂干预前后，高糖诱导心肌细胞中miR-146a的表达和炎症因子、p38MAP/NF-κ信号传导通路的激活情况，探讨糖尿病心肌病（DCM）的干预靶点。方法：将实验动物豚鼠分为4组，每组10只，分别为：正常对照组、高糖诱导组、miR-146a激动组、阴性核苷酸组。各组心肌细胞均继续培养48 h后收集细胞及培养基上清进行指标测定。各组心肌细胞建模培养后分别进行免疫荧光实验计算单个细胞面积及相同面积下细胞数，Western blot法检测心肌细胞NF-κB p65蛋白、p38MAPK 蛋白、IL-6和TNF-α的表达，RT-PCR检测心肌细胞miR-146a的表达。结果：1、α-actinin免疫荧光染色可见高糖诱导组较正常对照组心肌细胞明显肥大，细胞表面积增大，相同视野里心肌细胞个数明显减少，心肌细胞α-actinin成有规则的条索状排列，表明高糖诱导组心肌肥大细胞模型诱导成功；2、与正常对照组比较，高糖诱导组心肌细胞p38MAPK蛋白、NF-κB p65 蛋白、L-6及TNF-α的浓度水平均显著上升，且高糖诱导组miR-146a的表达亦明显增加。3、与高糖诱导组相比，miR-146a激动组p38蛋白、NF-κB蛋白、IL-6和TNF-α浓度又有显著增加，miR-146a的表达亦明显增加，且差异均具有统计学意义（P＜0.05）。而阴性核苷酸组与高糖诱导组比较，p38MAPK蛋白、NF-κB蛋白、IL-6及TNF-α、miR-146a的表达无明显改变。结论：miR-146a可以调控高糖诱导心肌细胞炎症因子水平及p38MAP/NF-κ信号传导通路的激活，这可能是DCM的干预靶点。

简介：摘要：

简介：【摘要】：目的：研究子宫内膜异位症在不同阶段的治疗方法和疗效。方法：以2022年9月至2023年8月在我院就诊的子宫内膜异位症患者96例为研究对象，按病程分成3组，分别为青春期（A组，n=32）、妊娠期（B组，n=30）和围绝经期（C组，n=34）。观察患者糖类抗原（CA125）、肿瘤坏死因子（TNF-α）、白细胞介素-6（ⅡL-6）水平、子宫内膜情况。结果：C组CA125水平明显高于A和B组（P＜0.05）；A、B组子宫内膜异位分期多为I期、II期，A、B组与I期比较P＜0.05；C组多为III期、IV期，A、C组IV期比较P＜0.05。结论：子宫内膜异位症不同阶段的疾病发展不同，疗法各有不同，要根据患者的具体情况、年龄和需求来选择个性化的治疗方案。

简介：摘要：安全评价是化工生产过程中的重要环节，通过安全评价，可以全面评估生产过程中存在的安全风险，及时采取措施加以控制和预防。安全评价可以帮助企业认识到潜在的危险源和问题，提前进行规划和应对，从而确保生产过程的安全稳定进行。

简介：摘要：在学前教育世界中，自主游戏就像一把金钥匙把幼儿引向更加浩瀚的知识海洋。既是幼儿童年幸福之源，也是幼儿心智成长和社会性发展之路。要想使它的效用达到最大化，就必须精心设计和实施自主游戏的教学策略。它不只是一种教育方法上的探究，而是对儿童成长需要的一种深刻认识与尊重。透过这些精心设计与执行的教学策略，能带领幼儿发现世界，挑战自我，开拓思维，逐步累积基础知识与基本技能。

简介：摘 要：培养学生建模能力，是初中数学核心素养的要求之一。因此，教师需要重视培养学生的建模能力，并开展初中数学建模教学，这样才能培养学生的建模能力，并提升学生建模的兴趣。那么，教师应该如何基于核心素养开展初中数学建模教学，才能达到开展高效初中数学建模教学，并提升学生建模兴趣和能力的目的？本文从问题情境、生活教学、多项思维三方面入手，阐述了基于核心素养开展并进行初中数学建模教学的方式。

简介：

简介：摘要：本文主要探讨了新形势下企业文书档案保密工作的重要性和挑战。文章首先介绍了企业文书档案保密的背景和意义，并概述了当前企业面临的保密工作难题。接着，通过对传统保密手段的分析，提出了适应新形势的保密策略与技术。总结了研究结果并给出了进一步的建议与展望。

简介：【摘要】：目的：研究绝经后无症状子宫内膜增厚患者内膜病变的临床分析。方法：对我院自2022年5月至2023年10月收治的135例因停经后超声检查提示子宫内膜增厚（≥5mm）的病例进行回顾性分析，探讨分析比较绝经后无症状妇女内膜组织病理学结果、宫腔镜检查结果与组织病理学诊断、不同病理类型的子宫内膜厚度的分布。结果：子宫内膜息肉69例（51.11%），其次为正常子宫内膜44例（32.59%）。宫腔镜检查结果与组织病理学诊断子宫内膜息肉的诊断符合率为94.55%。子宫内膜息肉内膜、子宫内膜不典型增生、子宫内膜癌的厚度为分别（8.5±3.7）mm、（13.2±3.9）mm、（14.9±5.2）mm。不同病理类型的子宫内膜厚度的分布比较差异P＜0.05。结论：绝经后无症状的子宫内膜增厚患者多为子宫内膜息肉，不能单纯依赖于超声来评价，还需要综合临床和恶性病变的高危因素，才能作出个性化的评价。联合应用宫腔镜与组织病理学检查以获得最终正确诊断极为重要。

简介：[摘 要]提高小学生对数学学习的兴趣，是学生学好数学的关键。了解小学生的心理特点，把握小学生的认识规律，以生为本，优化数学课堂教学，积极探索激发小学生数学学习兴趣的途径和方法，提高课堂教学效率是课程改革对我们每一位教师提出的基本要求。

简介：摘要：开放性作文是指在一定的写作题目限制下，学生有较大的自主权和创作空间，在思想、想象、观点等方面可以自由发挥的作文形式。小学高段语文阶段是进行开放性作文教学的重要时期，此时学生逐渐具备了一定的语文基础并开始形成自己独立的思维方式。开放性作文教学有助于培养学生的思维能力、表达能力和创造力，提高他们的语文素养。然而，要在小学高段语文教学中有效开展开放性作文教学，需要教师制定科学合理的教学策略。本论文旨在探讨小学高段语文开放性作文教学的策略，以期为小学高段语文教师提供有益的指导。

简介：【摘要】目的：探讨临床治疗糖尿病应用二甲双胍联合胰岛素的应用价值。方法：选取我院收治的560例糖尿病患者为研究对象，按照治疗方案不同分组为参照组和观察组各280例。参照组实施二甲双胍治疗，观察组实施二甲双胍药物联合胰岛素治疗，对比两组的血糖指标、胰岛功能指标及不良反应发生率。结果：观察组的血糖各指标均优于参照组，P＜0.05；观察组的胰岛功能指标均优于参照组，P＜0.05；两组的不良反应情况对比无差异，P＞0.05。结论：二甲双胍联合胰岛素用药于糖尿病患者的临床治疗，可有效的控制血糖，改善胰岛功能，具有较好的用药安全性。

简介：【摘要】目的 探究老年慢性心衰患者采用舒适护理干预的效果。方法 研究样本为我院于2022.01-2022.06期间收治的60例慢性心力衰竭的老年患者，基于乱数表法分为联合组（n=30，舒适护理联合常规护理）以及对照组（n=30，常规护理）。比较两组的不良情绪以及满意度情况。结果 护理干预前，两组的评分无统计学意义，P＞0.05；护理干预后，联合组的贝克焦虑量表（BAI）评分和贝克抑郁量表（BDI）评分较对照组更低，P＜0.05。护理干预后，联合组的满意度高于对照组，P＜0.05。结论 老年慢性心衰患者采用舒适护理干预具有较为理想的效果，能够改善其不良情绪保障身心健康，进而提升护理满意度。

简介：[摘要]目的：探究心理干预教育健康教育在脑梗塞患者护理中的临床应用效果及满意度分析。方法：在我院2021年5月-2023年5月这一期间收治的脑梗塞患者中选择60例进行研究，选择随机数表法将其分成对照组、研究组，对照组实施常规护理，研究组选择心理干预健康教育，比较两组患者的临床应用效果及满意度评分情况。结果：研究组临床应用有效率93.33%显著高于对照组73.34%，差异存在统计学意义（P＜0.05）；研究组护理满意度96.66%显著高于对照组73.33%，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：相比较常规护理，心理干预健康教育对于脑梗塞患者护理效果较为显著，可改善患者的临床护理满意度及生活质量，极具在临床中推广应用的价值。

简介：【摘要】目的：研究采用不同炮制方式对中药饮片效果。方法：本次研究选择90例患者通过双盲法进行分组，时间为2022年10月-2023年10月。对照组45例通过水处理前分档炮制方式进行，观察组需对照组基础上采用炮制前分档联合炮制方式。分析治疗后临床总有效率及不良反应发生率。结果：在通过治疗之后对照组相较观察组，临床总有效率较低，不良反应发生率较高，P＜0.05。结论：在对中药饮片炮制中不同炮制采用两种炮制方式联合效果显著，值得推广。

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简介：摘要：建筑工程管理中的进度管理是指通过合理地计划和控制，确保工程项目按照预定的时间进度完成。它是建筑工程项目管理中的重要环节，对于保证工程质量、节约成本、提高效率具有重要意义。本文旨在通过分析提升建筑工程进度管理的重要性，提出了几点在建筑工程管理中进度管理的优化措施。

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