简介：摘要目的研究分析对护理实习生进行分层次带教的教学效果，以提高学生护理实践能力和临床教学质量。方法从2012年5月到2015年3月到我院进行护理实习的学生60人。随机将学生分为两组。对照组30人将实行传统的带教方式，试验组30人将实行分层次带教教学方式，根据学生的专业水平和接受能力采取个性化带教方式。进行专业知识测试（100分卷），对比两组学生的测试成绩，用以学习效果的重要参考，并对学生和带教老师进行问卷调查。结果对照组学生90分以上1人，80~90分3人，70~80分5人，70分以下21人；学生对该带教方式的满意度为12.3%，带教老师对教学效果的满意度为37.4%；而试验组学生90分以上7人，80~90分15人，70~80分6人，70分以下2人；学生对该带教方式的满意度为79.1%，带教老师对教学效果的满意度为86.7%。对比两组学生的成绩以及师生满意度可知，接受分层次带教教学方式的学生成绩明显高于接受传统带教模式的学生，并且前者学生及带教老师的满意度也高于后者。结论根据护理实习生的知识水平和接受能力采取分层次带教的教学模式，既科学，又有效，可以使学生得到个性化发展，提高教学质量以及师生的满意度，值得临床教学的推广应用。

简介：【摘要】目的：探究急诊护理管理中施行人文关怀的效果。方法：参与本次研究的研究对象为急诊患者，均在2020年1月-2021年1月期间收入本院诊治，共42例。按照数字表法将上述患者随机分为2组，即为护理A组、护理B组，护理B组行常规护理，护理A组在常规护理基础上采取人文关怀护理，每组各21例。对两组焦虑、抑郁评分予以对比分析。结果：由本次研究结果数据方面上可见，护理A组焦虑、抑郁评分相比较护理B组较低（P＜0.05）。结论：在急诊护理管理中施行人文关怀护理干预，能够较好的缓解患者的负面情绪，提升其治疗依从性。由此可见，此种方法在急诊护理管理中具有重要意义。

简介：【摘要】目的：对社区儿童保健及预防接种进行健康教育的实际价值。方法：对 900例社区儿童进行研究，按照儿童体检先后顺序分组，每组均 450例。对比组儿童进行常规干预，研究组儿童在常规干预基础上进行健康教育，对比两组儿童干预后 疫苗接种覆盖率和家属健康教育满意度，对比干预前后两组儿童家属对于儿童保健和疫苗接种知识掌握情况。结果：研究组社区儿童家属教育前后预防接种知识与儿童保健知识掌握情况明显好于对比组，P＜ 0.05有统计学意义；研究组社区儿童疫苗接种覆盖率 100%和家属健康教育满意度 100%明显好于对比组社区儿童疫苗接种覆盖率 84.44%和家属健康教育满意度 88.89%， P＜ 0.05有统计学意义 。结论：对社区儿童保健及预防接种进行健康教育的实际价值较高，健康教育后社区儿童疫苗覆盖率提升，故值得借鉴。

简介：【摘要】目的：观察优质护理在ICU机械通气患者行床边纤维支气管镜吸痰护理中的效果。方法：我院2019年6月-2020年6月收治的72例ICU机械通气患者为本次研究对象，按照双色球随机分为对照组与实验组，对照组36例患者在行床边纤维支气管镜吸痰中开展常规护理，实验组36例患者在行床边纤维支气管镜吸痰中开展优质护理，比较两组患者护理干预效果。结果：实验组患者术中操作耗时比对照组短，此外，实验组患者并发症发生率（2.78%）低于对照组，数据差异明显（P