简介：摘要：传统的教学模式在教学过程中存在一些不足。教学模式单一，通常是教师讲解，学生听讲。教师根据教材内容开展教学活动，单向传授知识，缺乏与学生的沟通。整体教学更加理论化，学生无法享受科学的乐趣。事实上，小学科学教学并不是一门应试课程，它本应是学生喜爱的课程。然而，由于教师的教学方法，导致学生的学习兴趣很低。因此，为了解决这些问题，教师可以运用科学探究的方法，安排学生对相关内容进行探究活动，培养学生对科学的学习兴趣。
简介：摘要：在现代教学事业的不断发展下，以往教学中不受重视的科学课程，在新课改教学背景下，逐渐走进大众的视野，也成为小学阶段中备受关注的教学科目。在学生的人生启蒙阶段，通过科学课程的教学，站在科学角度，来教会学生正确认知社会与自然事物，是新时代教育发展的改革举措。在具体的教学过程中，教师应结合学生的年龄特点，从学生生活的角度，来展开对科学事物的探究与学习，激发学生想深入了解科学领域的欲望，增长学生的科学眼界，促进学生综合能力的发展。
科学探究在小学科学教学中的运用
让科学扎根于生活-----小学科学教学生活化浅谈
