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科学探究在小学科学教学中的运用

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摘要摘要：传统的教学模式在教学过程中存在一些不足。教学模式单一，通常是教师讲解，学生听讲。教师根据教材内容开展教学活动，单向传授知识，缺乏与学生的沟通。整体教学更加理论化，学生无法享受科学的乐趣。事实上，小学科学教学并不是一门应试课程，它本应是学生喜爱的课程。然而，由于教师的教学方法，导致学生的学习兴趣很低。因此，为了解决这些问题，教师可以运用科学探究的方法，安排学生对相关内容进行探究活动，培养学生对科学的学习兴趣。

DOI 0dp3oygkj2/4666045

作者李权昌

机构地区梅州市梅县区新城中心小学 514700

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词科学探究小学科学学科教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）