简介：术科课堂教学结构是高师体育系教学系统的整体功能得以真正发挥的决定性因素。从专业培养目标出发，改革传统地术科课堂教学结构，确立新的结构，可以从根本上扭转高师体育系教育偏离培养目标，片面追求竟技运动技术水平提高的倾向，从而保证完成高师体育系教育的根本任务。

简介：

简介：摘要：历史证明了教育和国家发展有着紧密关系，因此教育的进步是国家发展进步的重要一环。在小学教育教改和探索不断深化，素质教育全面发展的今天，小学体育教改更受重视。体育课堂实践坚持快乐化方向改进，对应时代的发展要求，能够发挥更加先进的功能和作用。体育课堂快乐教学模式理应进行充分的研究和实践，通过合宜的方法模式提高教学培育水平，提升学生素质。

简介：摘要：快乐教学是当前素质教育大纲提出的一个新型教学方式，这就对教师提出新的要求，不仅需要激起学生参与课堂的积极性，还要对传统单一化的教学模式进行创新和优化。快乐教学模式要将学生作为整个课堂的中心，而快乐体育则是借鉴这种快乐教学模式，进行学生体育活动的积极探索，实现学生的个性化发展。基于此，本文章对快乐体育在小学体育教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着小学体育教学的改革和发展，教育者们越来越意识到培养学生的兴趣和参与积极性对于学习的重要性。体育教学中，游戏法指的是游戏参与者在遵守一定规则的前提下，完成游戏活动并达成预期目标的方法。游戏的形式取决于游戏的内容，游戏只是手段，目的是培养学生的各种能力。小学生活泼好动，所以在小学体育教学中，教师可以利用体育游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中娱乐身心、陶冶情操、增强体质，进而提升学生的综合素养。

简介：摘要：由于全民素质教育的推广，体育课程对于学生综合素养的提升具有逐渐加强的作用。而小学体育教师就应该充分把握这次机会，将各种实践元素与体育教学方式融入在一起，为学生进行体育课堂训练营造一个轻松的氛围和环境，让学生以饱满的热情参与到体育训练中。只有学生对体育学习具有强烈的兴趣，才可以有效的推广小学体育教学实践活动的内涵与意义，从而可以实现学生综合体育素养的提高。基于此，本篇文章对小学体育教学中学生体育兴趣的培养策略进行研究，以供参考。

简介：对照分析新课改“体育选项”教学对高中生终身体育意识的培养，发现高中体育选项教学不仅能够提高中学生的身体素质，而且能够满足他们对体育教育的心理需求和体育文化需求，为终身意识的形成打下坚实的基础。

简介：摘要： 课堂的有效互动是一种新的体育教学理念，目的是建立良好的同学和师生关系，促进学生和师生的交流与沟通，来提升学生的上课热情，提高体育课堂教学效率。在小学体育课上，大多数的教学活动都是在室外的场地进行的，能够更好地为互动活动提供便利条件，因此，体育教师应该主动寻求沟通互动方式，完成互动式体育教学。

简介：摘要：随着新课改发展步伐，近些年初中体育教学受到教育界广泛关注，由于学生身体素质较为薄弱，导致学生抵抗力较差，并且心理素质较弱。这为学生生长发育、培养能力等方面带来不良影响。而在初中体育教学中渗透体育游戏，可使教学体系得到进一步改善，同时有助于学生提高体育素质，从而使身体素质逐步提升。本文将根据体育教学情况，探讨体育游戏在初中体育教学中的应用。

简介：摘要：高等院校的学生一般比较年轻，这时学生个性化比较强。而且新时期青少年受互联网熏陶，喜欢在网络上交流和沟通，因此，很多学生体能一般。高等院校要培养高素质复合型人才，首先需要锻炼学生健康体魄，而有效进行体育教学是提升学生技能的很好方式。翻转课堂可以提升教学趣味性，吸引学生主动进行体育训练。而且信息技术的融入，也使得体育课堂变得丰富多彩，学生可以接触多元化体育训练，还能及时反思不足，从而提升自身锻炼能力以及体育技能，从而成长为高素质复合型人才。

简介：摘要：教育的重要艺术就在于激励、唤醒与鼓舞。当教师激发起了学生潜在的学习动力，当教师不断地鼓舞学生勇往直前，那么学生就会在学习与练习活动中保持积极向上的精神状态，进而就会逐步提升自身的学习能力，并养成良好的学习习惯。体育运动的实践性非常强，当教师进行过基本的动作技能示范后，就需要学生进行坚持不懈地运动练习。正面激励的教育方式，可以调动起学生运动练习的积极性，可以引导学生养成终身体育的意识和习惯。因此教师要加强对学生的正面激励，引导学生加强运动技能的学习和练习，从而切实提升学生的运动素养。

简介：思想品德教育是学校“三育”工作的首位,是教学中的重要内容,教学中都应不同程度地体现出来。那么,体育教学中应怎样渗透思想品德教育呢?

简介：当前,教学领域各种体制变革开展的如火如荼,中专院校作为为国家培育各领域专业人才的教育机构,也积极投身于此次变革之中.本文从兴趣教学的概念和特征出发,对如何在日常体育教学中开展兴趣教学进行了全面地分析,为改善中专体育教育的现状提供一定的建议.

简介：摘要：体育锻炼对学生身心发展具有非常重要的意义，随着新课改的推行，学校也越来越重视学生的体育锻炼。但是，还是有很多学生不愿意参加体育锻炼，如何提升学生对体育的热情，让学生主动参与到体育中来，是初中教师重要的教学课题。教师要让学生自己体验到体育的重要性，只有这样，学生才会自发的参与到体育锻炼中来，让体育教学变的更加有意义。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，各阶段学科教学活动开展过程中创新性特征不断涌现，不仅对教师教学形式的新颖化提出了更高的要求，更为学生带来了丰富的知识探索体验。高中阶段本身作为学生成长进步的关键转折点，任何一门学科教学活动的开展都关乎学生未来发展的全面性。体育学科作为新高考政策的重要组成部分，如何在创新型理念的指导下开展高效的课堂教学，俨然已经成为现阶段高中体育教师探索的重要方向。本文以此为切入点展开论述。

简介：摘要 : 体育课程是学生教学成长过程中不可或缺的一部分。在不同的成长周期中，学生的个性差异和兴趣自然不同。 如何对待学生的个性差异，如何使学生的个性特征得到充分的重视是体育教学面对的最实际而又必须要思考的问题，本文就此进行探讨。

简介：摘要：伴随着现代素质教育的广泛开展，人们对高中体育教学寄予了更高的期望，强调了高中体育课堂上有必要渗透德育，并对此渗透方式进行了深入研讨，以使学生形成独立健康的人格与情感，促进他们全面健康的发展。

简介：摘要：所有校园教学中离不开体育教学就证明了体育教学的重要性，但目前的部分学校没有对体育教学引起重视，体育课程被文化课所替代或者枯燥的进行体育训练。新课改的提出，宣示着体育教学的重要程度。尤其初中阶段是学生身体素质生长和巩固的重要阶段，因此初中体育教学是必要的。而在初中体育教学中实现快乐田径课堂是让学生可以更加有效全面发展的重要过程。

简介：摘要:随着我国经济的快速发展，人们的生活水平，质量有了快速的提升，人们对于健身运动的需求也在不断的增加，同时运动员的训练发展水平也在不断的提升。为了增强运动员的身体素质，耐力素质，就需要加大对运动员的体能训练。这就需要探索更好地探索学生们耐力素养的训练方法，通过长期的耐力素质训练，提高学生们的身体机能，最终形成良好的心理素质和身体素质，进而形成健全的体育品质。

简介：摘要：随着推进新课程改革，如何充分利用数字技术以提升教学质量，已成为广大体育教师所关注的核心议题之一。充分利用数字化技术开展高效教学活动，以实现学生学习方式与教师教学方式的转变，从而推动教育事业可持续发展。因此，本文探讨了数字化技术在初中体育教学中的实践，包括体育知识的讲解、实现方式转变、挖掘学习资源等，这些策略具有显著的有效性。