简介:摘要:目的 探究在肠梗阻患者护理中应用循证护理的效果。方法 回顾分析74例于2021年3月至2022年3月来我院接受肠梗阻治疗患者的临床资料,利用抽签法随机均匀分成参照组和观察组,分别给予常规护理和循证护理,观察两组患者临床治疗效果,调查并汇总护理满意度。结果 观察组患者生活质量高于参照组,而肠梗阻缓解时间、首次排气时间、住院时间低于参照组,差异符合统计学原理(P<0.05);观察组患者护理满意度为94.59%显著高于参照组的70.27%,差异符合统计学原理(P<0.05)。结论 给予肠梗阻患者循证护理干预有助于提高生活质量,缩短症状恢复与住院时间,护理满意度更高,值得应用与推广。
简介:摘 要: 情境体验式教学主要的目的在于突出学生的主体地位。通过新一轮的课程改革和素质教育的深入研究,进一步完善地理课堂教学的案例探究、课堂研讨、教学扮演和课外实践等内容的体验式学习方式,从而进一步强化地理课程的教学效果。情境体验式教学已经成为未来地理教学研究的重点。通过进一步强化学生主动参与、亲身实践、体验感悟等方面的功能,情境体验式教学已经逐渐成长为促进学生与教师相互成长的一种教学模式,并且能够实现课堂教学动态化、学生素质实质化的理想模式。
简介:【摘 要】目的:研究在采血处的护理管理当中,采取精细化的管理模式,对于护理效果的影响。方法:选取2019年4月~2019年6月在我院采血处进行采血的90例患者作为研究对象,将其采取随机分组的方式分为研究组以及对照组各45例患者,分别采取精细化管理以及常规护理两种方式,对比两组患者的护理满意度、采血情况、投诉以及差错情况。结果:研究组一次采血成功的患者例数明显高于对照组患者,同时研究组出现投诉以及差错的情况明显低于对照组患者(P<0.05)。研究组患者的护理满意度情况明显高于对照组(P<0.05)。结论:对于在采血处进行采血的患者采取精细化管理模式,能够使患者的满意度有效提高,同时减少了投诉以及差错情况的出现,提高了一次采血的成功性,具有非常重要的意义。