简介：摘要：在不断完善的教育体制中，我国的教育理念从之前的应试教育观念逐渐转变为关注每一位学生的全面发展。在小学阶段中，分为低年级与高年级，低年级的学生正处于学习的启蒙时期，尤为重要的就是得到教师的肯定与赞扬，高年级的学生更多的是需要培养自身的创新思维，教师在教学过程中实施激励策略有助于提高学生学习的自信心，勇敢的说出自己的想法和展现自我。激励策略的提出，为教师的教育工作提高了效率，教师在授课的同时激励学生自主的去进行学习，让学生发现学习也是非常有趣的事情，增强学生学习的兴趣。基于此，本文将从教师如何通过激励策略来实现育人工作做出研究。
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