简介：【摘要】当前课堂教学却存在这样的现象，教师“独立"地教，学生“独立”地学，割裂了学科与学科之间的联系，阻止了学科知识之间的渗透与综合，不利于学生综合素养的提升。因此，新课改改革进程中重点强调了核心素养，希望教育工作者们通过改革实现学生的全面培养目标。在核心素养教育理念下，小学英语提出了跨学科实践教学研究对策，希望学生能在实践活动中认识到英语知识的学习与其他学科间的关联性。促进“学科融合”显得十分必要，它打破了学科边界，促进知识间的相互渗透，必将成为今后课堂教学发展的趋势，创是“全人发展"的重要途径。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号
