简介：摘要:本研究以实证方法深入探讨了英语单词记忆策略对英语教学效果的影响。通过为期一个月的教学实验，对比分析了实验组和对照组在英语词汇记忆上的差异，评估了不同记忆策略的有效性及其对学生英语词汇记忆的影响。实验结果表明，采用科学有效的记忆策略能显著提高学生英语词汇记忆效果，进而提升英语教学质量。本研究不仅为英语词汇教学提供了新的思路，还为英语教师和学生提供了实用的教学策略和学习方法。
英语单词记忆策略与教学效果的实证研究
