简介：摘要《新课程标准》指出经历过程往往比获得结果更重要。窦桂梅老师曾说过“宁要真实的遗憾，也不需要虚假的完美。”学生出现错误的课堂，才是真实、鲜活的课堂。善用学生的计算错误，能演绎更精彩的课堂。本文从计算错误入手，就如何促进课堂精彩生成、促进学生思维发展、促进学生自我反思三个方面进行了论述。
简介：摘要养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，帮助学生养成良好的行为习惯，是小学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，也是构建和谐校园的需要。结合我校“尚贤教育”这一特色，积极实施“施贤策、启贤能、树贤人”的育贤理念，我们以深化养成教育为抓手，通过实施制度保障、课题研究，培养学生良好的行为习惯。
简介：摘要面对新课程改革的发展趋势，迫切需要改变计算课堂教学存在的问题，通过钻研教材、细致磨课、专家引领、开展丰富的活动等方式不断反思提升，从而提高计算教学的有效性，打造高效课堂。
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