简介:摘要:随着我国新课程改革步伐的加快和深入,很多教学内容都做出了相应的调整,主张以培养学生的核心素养为目标进行教学。高中化学教学也必须重新审视学科的教学内容,对教学目标和方向做出定位,运用多种教学模式和教学方法,启发学生的思维,拓宽学生的知识视野,培养学生的创新意识,提高学生的化学学习兴趣。
简介:摘 要:随着新课程改革的不断深入实施,在每一个教学阶段都十分注重对学生综合素质的培养,学生的综合素质包括德、智、体、美、劳等多个方面,而创新精神和实践能力是素质教育对受教育者的主要培养要求。本文将从高中化学的现有培养形式入手,探究如何通过实验的方式提升学生的创新能力。
简介:摘要:当前,伴随着我国经济建设的高速发展,使得各个领域的发展也得到了突飞猛进的提高,尤其是在交通运输业飞速发展的背景下,我国的公路交通设施获得了良好的发展契机,四通八达的公路早已成为连接各个城市的“血管”,推动着区域经济不断进步、发展。混凝土结构在公路工程中发挥着重要作用,是公路工程中的主体部分,在以往的公路工程施工过程中,混凝土裂缝是常见病害,一旦公路工程出现裂缝,就需要及时补救,否则就会加快雨雪下渗,造成材料碳化,降低工程的强度。有关单位需要对裂缝病害进行防治,明确裂缝产生的原因,从提高原材料质量、优化施工过程、加强混凝土养护等方面,全面减少裂缝病害。本文分析了混凝土裂缝的成因,提出了防治策略。
简介:【摘要】目的 探讨小儿喘息性支气管炎雾化吸入方案的疗效。方法 收集我院2020年1月~ 2020年6月收治的患有小儿喘息性支气管炎的患儿70例,随机分为对照组和试验组,每组各35例。给予对照组患儿常规对症治疗,试验组患儿在此基础上雾化吸入异丙托溴铵+硫酸特布他林+布地奈德气雾剂,比较两组患儿治疗效果。结果 试验组患儿治疗总有效率97.14%,显著高于对照组患儿的74.28%,差异有统计学意义( P<0. 05) 。治疗后试验组患儿咳嗽、喘息、肺部鸣音等临床症状消失时间显著低于对照组患儿,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 相比于单一进行常规对症治疗,雾化吸入异丙托溴铵+硫酸特布他林+布地奈德气雾剂治疗小儿喘息性支气管炎效果显著,使临床症状消失时间缩短,安全可靠,值得临床推广。
简介:摘要:构建小学数学智慧教室的目的是让小学生在有限的时间内有效地思考和实践,以学生为主体,让学生参与课堂教学,激发学生的学习兴趣,由教师通过课堂教学进行指导,加强学生和教师之间的沟通。允许师生充分互动,提高课堂教学效果,培养学生数学综合素质。同时,将高级信息技术与数学教育相结合,可以使数学课堂教学更加多元化和数字化,符合创新教育的理念,为学生提供更多的教育资源和学习模式。
简介:摘要目的总结经皮冠状动脉介入治疗(percutaneous coronary intervention,PCI)联合体外膜肺氧合(extracorporeal membrane oxygenation,ECMO)治疗急性心肌梗死术中合并急性左心衰竭患者的护理经验。方法对2例经PCI联合ECMO治疗急性心肌梗死术中合并急性左心衰竭患者术后转入ICU后呼吸道的情况、液体管理效果、ECMO参数、镇静镇痛管理效果、脉搏指示连续心排血量监测参数(pulse indicating continuous cardiac output monitoring,PICCO)进行综合分析,制订专业化、精细化的护理方案。结果2例患者在重症监护室(intensive care unit,ICU)住院期间均未发生严重并发症,92~103 h后按计划撤除ECMO,163~214 h后拔除人工气道。2例患者病情好转后分别在入住ICU第27天、第34天转出ICU继续治疗。结论采用精细化液体管理策略是维护左心功能的重要手段,是提高救治成功率的重要保障。撤除ECMO后,加强PICCO指标监测是进行镇静唤醒、早期活动的重要依据。
简介:摘要目的通过问卷调查的方式,了解非手术科室护士对深静脉血栓形成(DVT)的知识、态度和行为等情况,以便提高非手术科室护士预防DVT的能力提供理论指导。方法应用方便抽样法,采用自行设计的问卷,通过问卷星发放电子问卷,选取广州市某三甲医院住院部非手术科室129名护士作为研究对象,研究其对深静脉血栓形成(DVT)的知识、态度和行为现状。结果调查问卷平均得分56.25分(满分100分),经独立样本t检验分析,非手术科室护士在不同学历、职称、岗位都对DVT知识认知有显著相关性,差异均有统计学意义(均P<0.05);不同年龄、护龄、职称、岗位护士的基础知识得分有显著相关性,差异均有统计学意义(均P<0.05);不同学历护士的临床观察与治疗得分有显著相关性,差异均有统计学意义(均P<0.05);不同学历、职称护士的评估与护理得分有显著相关性,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论非手术科室护士对DVT知识掌握欠佳,尤其是低学历、低职称的初责护士,但护士学习意愿强烈,可采取多途径多形式且有侧重点的培训,并积极开展DVT风险评估。
简介:摘要目的探讨专科护士多学科团队在临床工作中对预防患者压疮的发生,提高临床护士压疮宣教能力及提升专科护士综合素质的效果。方法运用压疮相关知识自设问卷对150名护士进行问卷调查。结果专科护士得分显著高于临床护士得分,差异有统计学意义(P<0.05)。参加压疮知识培训的护士得分显著高于没有参加压疮知识培训的护士得分,差异有统计学意义(P<0.05)。本科及以上学历护士得分显著高于大专及以下学历护士得分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论专科护士紧跟压疮指南,及时更新压疮知识,预防压疮宣教知识全面,充分发挥专科护士多学科团队的作用,提高临床护士预防压疮宣教知识水平。