简介:【摘要】在新课程改革中,以提高学生的核心素养为基础的多种新的教学方法逐渐被摒弃。要把培养学生的核心素养作为目的,就需要教师在教学活动中把重点放在学生的发展性问题上,注重对学生自主学习能力的培养。高中政治教育是学生政治品德教育的重要组成部分,它对学生的成长和发展有着重要的作用。在此基础上,老师们就高中政治课如何提高学生的自主学习性进行了初步的探索。
简介:摘要:在新课改实施背景下,学科核心素养理念随之提出,这也对教育教学提出了全新的要求。针对于小学音乐教学来讲,在教学中融入的美术不仅可以调动学生学习热情,同时也有利于培养学生们的审美意识,使学生形成良好的学科素心素养。基于此,本文主要分析音乐与美术的属性特征,并思考将美术元素融入到小学美术学科教学中的必要性,之后阐述核心素养引领下小学音乐教学与美术进行融合的对策,希望可以为相关人士提供参考和借鉴。
简介:摘要:目的:分析调查叙事护理干预给造血干细胞移植患者带来的积极影响,主要探究该干预方案对患者焦虑、抑郁以及幸福感方面产生的作用效果。方法:本次实验期间利用190例研究对象展开实验探究工作,这些患者均取自我院2022年1月至12月之间接收的造血干细胞移植患者中,筛选出合适的研究对象后,对其进行分组处理,分别将两组命名为对照组与研究组各95例,综合比较两组患者的护理干预成效。结果:调查结果显示,研究组在这三方面指标中所统计出的评分水平远高于对照组(P<0.05)。结论:针对实施造血干细胞移植的患者进行叙事护理干预,能够在一定程度上缓解患者的负性情绪,如焦虑、抑郁等,同时还能够大幅提升患者的总体幸福感,作用效果优越,值得推广。
简介:【摘要】目的 探讨雾化吸入治疗成人支气管哮喘急性发作的临床效果;方法 选取2022年1月至2023年11月我院收治的慢性支气管炎急性发作患者100例随机分成观察组和对照组各50例,观察组患者接受2mg布地奈德和2.5mg沙丁胺醇的联合治疗,对照组接受2.5mg沙丁胺醇和5ml生理氯化钠溶液的混合治疗,比较两组治疗效果、肺功能情况以及不良反应发生率;结果 两组的总有效率、并发症发生率、FVC、FEV1、PEF水平相比差异均具有统计学意义(P<0.05);结论 布地奈德联合沙丁胺醇雾化吸入治疗支气管哮喘急性发作是一种有效的治疗方法,可以显著改善患者的肺功能,减弱炎症反应,具有显著的临床疗效,安全性可靠。
简介:摘要:目的 深入研究肌电生物反馈联合悬吊疗法对小儿痉挛型脑瘫的治疗效果。方法 本研究中择取了2022年2月至2023年4月间本院进行了小儿痉挛性脑瘫疾病治疗的64例患儿作为主要对象,采取数字随机法的原则划分患儿为参照组(n=32)和研究组(n=32)。参照组实施悬吊疗法,研究组实施肌电生物反馈联合悬吊疗法,比较两组当中患儿治疗前后的肌痉挛程度以及日常生活能力。结果 治疗后,研究组患儿的MAS评分低于参照组患儿;治疗后,研究组患儿的ADL评分高于参照组患儿,组别间数据差异明显(P<0.05)。结论 对小儿痉挛性脑瘫患儿运用肌电生物反馈联合悬吊疗法能够改善患儿的肌痉挛程度,提升其日常生活能力。