简介：教育评价实质上是价值判断，价值判断是具有较强主观性的活动，因此，如何规范这种活动的过程,科学地组织评价活动，对于提高评价结果的可靠性和有效性有着重要的影响。评价过程和评价结果是既互相区别，又互相联系、互为因果，在一定条件下可以相互转化，具体地说，评价结果既是评价过程发展的自然结果，又是新评价过程的必要前提，因此，它们是统一的。要进行评价活动，首先，要有科学和可行的计划；其次，既要严格按照计划实施，又要根据实际情况，科学而灵活的调整原有计划；最后，确保评价误差控制在最小范围内后，完成评价报告，反馈评价结论。依据这一思路，评价过程大体可分为评价方案准备、评价方案实施、评价报告编写和评价结论反馈四个环节。

简介：摘要：改革后，我国的科学技术水平随着社会发展不断进步，目前，被广泛应用到各个行业领域。现阶段，智能制造是加快我国制造业转型升级、全面提高发展质量和核心竞争力的关键，也是实现制造大国向制造强国跨越的必经之路。机电一体化技术作为新兴生产技术，有助于提高生产质量与效率，是实现智能制造的关键。基于此，课题组以智能制造背景下的机电一体化技术为切入点，对机电一体化技术的发展现状及其在智能制造中的实践应用进行了研究，包括煤矿领域、电力领域、数控生产领域、工业机器人领域等，并从微型化、智能化、绿色化三个方向进一步分析了机电一体化技术的未来发展趋势。经过多年的努力与积累，我国形成了较为完善的智能制造装备产业体系，通过将机电一体化技术应用到生产实践中，能够给传统制造业注入新鲜血液，推动我国传统产业的转型升级，助力制造强国战略目标的实现。