简介：<正>鸟鸣一个人在密林里生活,四周都是同自己一样直立着的树木,难得碰到一个人说说话。正如杜甫诗句所说那样:"空山唯见鸟,落日未见人。"时间长了,觉得自己也变成一棵树,一棵不会说话,只会在寂静中沉默,或风中摇摆的树。思绪总是在一个硬壳里寻找不到粘附而失落。寂寞和孤独感不由自主地涌上心头。是飞鸟的身影和鸣声使自己觉得

简介：3.关于确立对马克思主义信仰问题在毛泽东的著作和书信中,曾多处直接提到'主义',但他这时正处于由多种主义'兼收并蓄',向马克思主义转变的时期,尽管同是'主义',却有不同内涵。这就有个何时确认马克思主义的问题。从一些研究文字来看,也确实存在着不同看法。研究毛泽东的思想转变,不可不弄清这个问题。(1)关于问题研究会章程。毛泽东发起组织的'问题研究会',于1919年9月1日成立。是日订定'问题研究会章程',且发布。(《北京大学日刊》第467

简介：开展探究性学习是实现素质教育目标的重要方法,而“以生为本”是这种教学方式的设计理念.开展探究性学习活动,能够充分地发挥学生的主体性,让他们真正成为学习的主人,从而在探究中掌握知识,收获学习的乐趣,实现全面的提高.

简介：摘要：随着社会的快速发展，教育也在不断改革，教学内容不断融入新知识。在信息时代，信息技术已经成为高素质人才必备的一项技能。因此，在现代教学中，多培养一些信息化人才无论是对学生个人的发展还是国家的繁荣昌盛都具有重要意义。而小学信息技术课堂作为学生积累基础信息技能知识的重要阶段，更应得到重视。教师作为信息技术课堂的重要领导者，应该在教学模式上作出一定的改变和创新，从而提高信息技术的教学质量，使学生掌握信息技能的能力得到快速提升，多为社会培养出具备较高信息素养的高素质人才。分层教学模式作为现代比较新颖且有效的教学模式之一，把其应用到小学信息技术的教学课堂中，希望可以对不同层次的学生提高学习能力具有一定的帮助，促进信息技术教学质量得到快速提升。