简介：摘 要：写作，需要跨领域的思考力、联结力、写作力。习作教学要以体现素养立意，借助情境载体，让写作从单一学科走向更广阔的天地。本文在梳理核心逻辑的过程中浅探创意表达的教学策略，探索创意表达的部分实施路径，旨在有效地提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：小学统编教材插图具有鲜明的“中国风格”，浓厚的“传统氛围”，很高的“价值”和深刻的“革命视野”。丰富的德育资源。通过阅读小学统编教材插图（包括图片和文字），扩展图片和绘画图片引导学生了解插图背后的内容，激活插图的道德教育功能，进一步加深学生的情感，增强价值认识，以及培养创新精神。因此，必须充分利用统编教材插图完成教育人的根本任务，编写小学语文教科书，弘扬深厚的传统文化，才能解决文化积淀的“高耗低效”问题。文本中的文化精神内容必须进行归纳整理，使其有条理，系统，易于存储和提取记忆，并在实现中华文化双丰收的过程中运用汉语教学。

简介：摘要：从心理学角度来看，少先队员所处的整体学龄时期是一个心理发展的重要的成长时期，也是一个心理塑造期。因此，在这个阶段对他们进行积极正面的培养是十分重要的，这对于他们今后的学习生活都有着十分重要的影响。将心理健康教育与具体的少先队活动合理地整合在一起，能够帮助他们提高自身的心理素质，从而更健康地成长。本文针对将心理健康教育融入到少先队活动中进行初步研究，对目前少先队员的整体心理状态进行了调查，为将心理健康教育合理地融入到少先队活动中提出了相关的对策，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：摘要：学生对语文要素的掌握，直接影响着学生的写作能力，小学阶段的学生，需要掌握熟练运用“汉语”的能力。但是受整个大环境的影响，不仅是学生，很多家长也会忽略语文的教学，最终导致学生在小学高段时，出现语文学习兴趣不高，语文成绩难以提升的问题。本文主要探讨在统编版教材教学中，如何通过对语文要素的把握，提高学生的言语审美能力，最终提升学生的语文水平。