简介：摘要：本文旨在探讨“一核三环九步”教学模式在小学数学树人课堂中的实施效果。通过实证研究，分析了该教学模式对学生数学学习兴趣、自主学习能力、合作学习能力和学习成绩的影响。研究结果表明，“一核三环九步”教学模式能够显著提高学生的学习兴趣和自主学习能力，同时促进学生之间的合作学习，提升学习成绩。本研究为小学数学课堂教学改革提供了有益的参考。

简介：摘要：随着教育的不断发展和进步，学习力逐渐成为教育的重要目标。学习力是指学生具备的自主学习、终身学习的能力，以及创新能力和实践能力。在小学数学教学中，如何通过教学模式的创新与实践来培养学生的学习力，是当前教育界关注的焦点。本文将从学习力视角出发，探讨小学数学教学模式的创新与实践，旨在提高学生的自主学习能力、创新能力和实践能力，为他们的未来发展奠定基础。

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简介：摘要：随着传统教育实践中教师教育观念的狭隘和课堂教学的平庸化，学习评价模式的滞后化趋势日益显著，导致学生的学习动力不足、能力不足、毅力缺乏和创新力式微等问题日益凸显。同时，由于我国应试教育制度的影响，使得学校教育过于注重分数的考核，忽视了对学生综合素质与潜能发展的引导，从而导致许多学生存在着严重的学业负担和心理压力。

简介：摘 要：随着我国相关部门对小学教学的重视程度逐渐加强，对于小学教学的相关政策也得到了基本的创新与改善，尤其是在学科核心素养的具体要求下，为了能够使数学老师能够充分的带动学生在课堂当中的学习激情，应对其学习教学模式进行一定程度的创新，尤其是在教学方案设计方面，更是应该加强创新力度，达到学生能够在课堂当中充分的理解老师所讲内容，课下认真完成老师安排作业，达到学以致用、熟练应用的程度。本文就学科核心素养视角下的小学数学大单元教学设计进行简单的分析与讨论，希望能为接下来的相关研究提供一定的帮助与参考。

简介：摘要：信息技术促进了我国教育事业的发展，越来越多地教师在课堂中运用信息技术开展教学，并获得了良好的教学效果。因此，教师需要运用信息技术，将小学数学教学变为智能化教学，促进数学学科的发展。人工智能可以辅助教师完成课堂教学，利用人工智能可以开展情境教学，可以完善课堂评价，可以实现因材施教，还可以打造个性课堂。学生在这样的课堂中学习，可以更好地学习数学知识，能够得到全面发展。

简介：摘要：为了跟上时为了跟上时代发展的步伐，许多教师开始着眼于德育教育工作的开展现状，通过学科知识的有效传授，真正实现事实世界与意义世界之间的有效连接，提升学生的认知能力和实践探究能力，让学生主动在教师的指导下积极地学习知识，提升个人的知识技能。对于德育课堂来说实践性和应用性比较明显，教师需要改革传统的教学模式，与学生共同探讨生活的意义，提升学生的学习能动性，确保学生学有所获、学有所成。

简介：摘要：现阶段，对于小学数学课堂教学质量要求越来越高，打造品质课堂成为现阶段小学数学教师追求的目标。其中，“三探三疑”策略最为适用，小学教师可以利用这种教学方法来打造一个高品质小学数学课堂教学，以此来提升小学数学课堂教学效率。下面，笔者就对小学数学品质课堂中"三疑三探"教学模式展开论述。

简介：摘要变焦镜头的出现满足了人们随意控制成像大小的需求，随着发展，变焦镜头不断应用在各种领域，其中，照相机、手机等的应用与人们的生活息息相关。本文主要介绍了变焦镜头的工作原理，并基于变焦镜头的专利分析，展现了变焦镜头的发展现状，最后，针对发展方向做了进一步预测。