简介：摘要在高中信息技术中，算法与程序设计是非常重要的一部分。作为教学的重点，这一部分的难度也较高。数学是算法与程序设计的基础。但也不代表只要掌握了数学便可以学好算法，主要应通过学生的学习兴趣。因此我们要去研究教学方式如何因学生制宜，结合不同教材，采用不同教学形式，使学生的学习兴趣提高。

简介：摘要在高中阶段信息技术课程的教学不仅要使学生掌握基本的信息技术技能，还要使学生学会运用信息技术促进交流合作，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。本文就结合自己的教学实践谈一下高中信息技术教学策略。

简介：摘要：课堂情境对高中生的认知兴趣、求知动机和探究欲望有很强的刺激与催化作用，可以对高中生的主体状态、认知能力与交流能力产生积极有益的良好干预。所以，在新课程理念的指引下，教师要主动构建实物化、虚拟化、问题化、趣味化与生活化的教学情境，将高中生的能动作用、生命活力与主体能力充分激发出来，为数学课堂提供强有力的能动支持与智力支持，推动数学课堂的科学构建与高效开展，也推动高中生主体能力与核心素养的全面发展。

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简介：摘要：在高中数学教学过程中，教师构建并运用数学模型，优化学生的建模素养和建模能力，对于提高数学教学效率、丰富教学结构、简化数学知识难度等都发挥着不可忽视的作用。数学模型能够帮助学生理解微观、抽象的数学知识，注重学生自主思考能力和自主探索能力的提升和培养，有利于学生数学兴趣的激发、数学思维的发散和拓宽以及数学应用能力的强化和形成。

简介：摘要：笔者聚焦深度学习理念，结合多年高中数学教学实践以及对新教材、新高考的感悟，对在高中数学课堂实现深度教学的重要性和实现方式进行了初步探索。

简介：【摘要】在当今的初中生活中，由于学生面临着中考的巨大压力，教师在数学教学中往往按照以往的教学方法进行教学，利用多媒体教学进行少之又少，进行新时代后，教师在教学方法上应该积极利用多媒体进行教学，把实际教学与多媒体相结合，提高课堂效率，促进教学质量和学生学习水平的提高。本文就初中数学课堂教学多媒体技术的有效运用思路进行探究。

简介：摘要：小学体育科目的设置其主要目的是在学生学习之余，提高学生的身体素质，锻炼学生的身体和运动素养，让学生能够养成良好的运动习惯并且缓解学习压力，学习到一定的体育运动知识。在教师教授小学体育知识时，需要注意制定有效的教学策略，达到保护好学生的身体，教授好学生知识，使教学课堂安全有效的进行。

简介：摘要：我国经济的发展推动着信息技术的不断进步，社会生产生活的方方面面都受到了不小的影响。在建筑工程项目中信息技术的作用也不容忽视，传统的建筑施工技术有了信息技术的辅助其管理水平得到了大幅度提升。建筑工程项目的成本随之降低，工程质量也有了切实保证，工期的缩短以及建筑寿命的延长随之实现。本文对信息技术之于建筑工程施工的作用进行了研究，从而推动工程质量的提升[1]。

简介：《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“要从学生已有的经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并由其进行解释与应用的过程”．因此，数学教学应让学生在一种积极的活动中、一种数学化的过程中学习数学．数学是现实的数学，数学教育也应该是现实数学的教育，数学教育不仅要教学数学，

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简介：摘要随着教育事业的不断深入改革，政治作为一门指导学生意识形态方向并培养学生社会责任感的学科，在促进学生全面发展方面，发挥着越来越重要的作用。而时事热点应用于初中政治教学中，是基于新课改和素质教育背景的必然要求。因此，如何把时事热点的课堂价值最大化是教师不得不面对的问题。

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简介：摘要：随着高中教育对学生英语素养的要求越来越高，因此教师有必要思考如何在课堂上有效地提高学生的英语综合能力。在目前的高中英语教学现状中，存在一部分教师的课堂氛围沉闷，无法有效吸引学生的兴趣，集中学生们的注意力的情况。活泼的课堂氛围可以提高学生的主观能动性。学生在良好的课堂氛围中也能够更加积极主动的进行思考。学生积极主动的学习也能让英语教学中的课堂氛围更加良好。因此，教师们应该多多关注如何在高中英语课堂中，创造良好的课堂气氛，有效调动学生们的学习积极性，集中学生们的注意力，激发英语课堂的生命力。

简介：通过对江苏省高校青年体育教师课堂教学技能现状的调查分析，了解现实，分析原因，寻求高校体育教师课堂教学技能发展的有效途径。以实现对高校青年体育教师专业成长过程的指导和调控，进一步强化青年体育教师的教学意识，为体育教师专业化发展打下坚实的基础。

简介：摘要：微课是一种使用方便、内容丰富、形式多样的教育资源，将其有效地运用于中学数学教育，为教育改革开辟了新的视野，为教育改革创造了新的空间，同时也是对教育资源的一种有益的补充和改进高中数学教师要充分了解微课的特点和应用价值，设计精细化、多层次的微课教学目标，在此基础上，通过微课帮助学生预习、复习，帮助学生有效攻克重难点知识，注重激发学生学习兴趣，培养学生自学能力、思维能力等综合能力，让高中数学教学在微课的辅助下变得更有效率、出新出彩。

简介：摘要：高中数学核心素养的培养是一个循序渐进的过程。老师制作教学视频，让同学们在教室或课堂里观看，使他们能够更好地理解和突破这些知识，并在不知不觉中培养他们的核心素养。