简介：摘要：体验式教学法有利于高职院校体育教学课程健康科学的发展，有利于调动学生的学习兴趣和热情，极大提升学生的自信力、创造力、运动力等体育核心素养。由此可见体验式教学法是科学、有效、可行的，通过优化更新，推动高职院校体育教学质量更上一层楼。

简介：摘要：高职院校一直注重对学生职业素养和能力的培养，还应当对学生综合素养进行培养，使学生成长为一个高素质人才。当对体育教学工作进行改革和创新时，应当着重体现高职教育本身的特色，对学生自身意识进行培养，使得学生能够在日常生活中主动进行体育锻炼，在增强体质的同时，也能使职业素养得到提升。

简介：摘要：高职院校体育教学的过程中，由于其特有的优势，使得学生们在课堂学习当中更加活跃，也更加适合培养学生的团队意识。体育教学当中，许多体育教学的科目需要学生互相配合，因此，在参加体育活动中，学生之间的默契程度不断增加，这样产生的团队意识能够让学生更好地参与到体育教学当中，在锻炼身体的同时，增强自身的综合素养。团队意识不仅对学生而言是一种重要的品质，还是人们在社会当中工作不可或缺的一个要素。缺乏团队意识的人无法与他人合作，个人职业生涯道路就会十分狭窄，很难在当前激烈的职场竞争和社会竞争中取得优势，反而会逐渐被社会淘汰。所以，高职体育教学当中加强对学生的团队意识培养十分重要，是影响学生今后职业发展的关键因素。

简介：摘要：推进高校体育课程思政建设，强化思政教育因子在高校体育课程教学中的影响效能，必须多角度准确领悟高校体育课程思政的必要性，深度探索教学模式的发展，促进高校体育课程走内涵式的持续发展道路。作为一种新兴的育人理念，课程思政具有一定的先进性，能够将理论与实践相结合，帮助学生获得认知，走向全面发展。要想顺利推进课程思政工作，深入了解课程思政的内涵是当前各学科教育教学必须重视的事情。