语文课程改革已好几年了，总体而言，课改大方向是正确的，也取得了实质性的进展，但是由于实施者对新课程理念的理解、领会不到位的原因，语文教学也出现了形式化、低效化现象。所以可以说，提升语文课堂教学的有效性迫在眉睫。在探索有效教学中出现很多问题与误区：
中学语文教与学（上半月.高中读本）
2010年2期
