虽然对于作文教学讨论不断，但许多教师在教学中仍是“东一榔头西一棒槌”，少有针对性，更无系统性；更多的教师则是跟着中考指挥棒走，七年级开始就瞄准中考作文，求快捷，往往又欲速不达。如何提高作文教学的有效性？我认为，形成作文教学的系统性是提高作文教学有效性的根本出路。笔者根据多年的教学实践，摸索出在初中三个年级段分设专题、话题、主题三个层级，进行有序指导。
复印报刊资料：初中语文教与学
2010年8期
