自20世纪70年代中期以来，对天才和有才能学生进行特殊教育已受到各国普遍重视。本文对以色列天才学生的特殊培养计划、鉴别过程作了初步探究，旨在通过借鉴国外经验，促进我国教育尤其是少儿教育事业的发展。
复印报刊资料：青少年导刊
2010年8期
