当前，一些高校为了使学生更好地完成大学阶段的学习任务，在辅导员、班主任制度的基础上又建立了学习指导教师制度。青年教师是学生学习指导教师的主体，他们对于指导学生学习、参加社会实践活动和进行科学研究以及培养学生自主、自律意识和分析、解决问题能力，发挥着重要作用。结合着当前高校学生学习特征，本文提出了高校青年学习指导教师的四项工作对策：认真做好始业教育，帮助学生树立学习目标；调动热情积极引导，帮助学生规划学习生涯；因材施教耐心指导，切实满足学生个性需求；定期走访加强督导，不断提高学生学习质量。
时代教育
2010年3期
