体育游戏在小学田径教学中的应用探析

体育游戏在小学田径教学中的应用探析

孙沙沙

山西省运城市夏县瑶峰镇南关小学，044400

摘要：田径教学是小学体育教学的一个重要内容，它对提高学生的身体素质起着举足轻重的作用。但在实际教学中，许多教师在具体教学中都存在着一些问题，其中之一就是教学模式过于僵化。针对这种现象，教师必须与新课程改革的要求相适应，积极地改变教学观念，改进教学方法，结合学生的兴趣开展教学活动，比如游戏教学法，这样才能把学生的注意力吸引过来。本文以此为出发点，对小学田径教学中体育游戏的运用进行了深入的研究与分析。

关键词：体育游戏；小学田径教学；应用

引言

体育游戏是小学田径教学的一种有益的补充。利用游戏化的教学方式，让学生在参与体育游戏的同时，也能获得运动的快乐，同时还能培养团队精神，竞技意识和身体素质。体育游戏的引入，丰富了课堂教学形式，激发了学生学习的积极性，激发了他们的学习热情。此外，运动游戏还能让学生有更多的展现自己的机会，促进其技术水平的提高与发展。

1.体育游戏在小学田径教学中的作用

1.1.提高田径教学的德育功能

体育教学是进行道德教育的一种主要方式，它体现了一种不怕苦、不怕累、永不放弃的精神，它是一种德育的重要组成部分，因此，在进行体育课程时，老师要向学生传达体育精神，而这一目的可以通过体育游戏来达到。在具体的运动游戏中，同学们是要相互配合的，当一个人遇到了问题或者是不能继续前进的时候，其他的伙伴们就会对他们进行持续的激励，从而使他们能够在玩的过程中，对合作的重要性有一个更深的了解，从而培养他们的合作精神和能力。

1.2.增强学生体魄，促进身心发展

在小学田径教学中，运动游戏除了能给学生带来有趣的学习经验外，还能对学生的身体和心理发展起到积极的作用。这种寓教于乐的活动，不仅能给学生们带来一种轻松、愉悦的感觉，而且还能潜移默化地锻炼他们的体质。参加体育运动，既可以强身健体，又可以增强体质，培养自信心，培养团队精神，勇于挑战。另外，体育游戏还能在不知不觉中推动身心健康的均衡发展，帮助减轻学习压力，减轻能量，在玩耍中愉快地进行身体锻炼，对他们的身体和心理的发展都有好处。在小学田径课中，运动游戏的功能不仅仅是为了增强身体素质，它还可以使学生的身心得到全面发展，为他们的健康成长奠定良好的基础。

2.体育游戏在小学田径教学中的应用策略

2.1.合理设计体育游戏强度

多数体育教师在进行游戏设计时，未能很好地掌握其强度。在具体实施过程中，如果游戏强度太高，会使学生在参与过程中体力消耗过多，从而产生疲劳感，久而久之，就会对体育课失去兴趣。但如果体育游戏的强度不足，就不能使学生感受到运动的快乐，从而影响他们的积极性。为了有效地避免这一现象，小学体育教师在设计田径体育游戏的时候，必须将多方面的因素都考虑进去，尤其是学生之间的差异，将学生按照不同的情况进行合理的分组。

2.2.结合学生生活，实施体育游戏

在体育游戏的设计中，教师可以与学生的生活结合起来，这样可以帮助学生更好的参与到游戏中来，从而提高田径的教学效果。在具体的教学过程中，老师可以把引体向上、立定跳远等相关项目用图画的形式呈现给学生，然后组织学生进行“你比划我猜”的游戏训练。在这个环节中，一组学生根据卡片上的项目做动作，另一组学生猜出“这是什么运动”，最后看谁的分数最高。这样的游戏活动不仅可以提高体育教学的质量，而且对培养学生的合作意识与能力也有很大的促进作用。另外，教师为了使体育游戏在教学中发挥更大的作用，也要将游戏实施的安全考虑进去，特别是低年级的学生，他们的自我保护能力相对较差，因此要消除一切可能存在的安全隐患，保证体育游戏的安全。合理地将游戏运用到小学体育教学中，能够激发学生的兴趣，促进他们积极地参加各种体育活动，从而提高他们的运动能力，提高他们的体育素养，满足他们自己的发展需要。

2.3.结合体育游戏的目标认知，进行教学

此外，体育教师可以将文化课内容适当地融入田径体育游戏中，这样既可以减轻学生的压力，又可以在一定程度上加深学生对相关知识的掌握。例如，在组织学生参加田径比赛时，老师设计了一个“成语接龙”游戏，让学生们抽到自己想要的成语，然后按照老师的指令排好队。如果第一个学生抽到的是“画蛇添足”，那么拿到“足”字的学生，就必须跑到第一个学生的身后，然后按照这个规则继续下去。通过这一游戏活动，既可以帮助学生巩固成语知识，又可以锻炼身体素质，从而提高田径课的教学质量，提高教学质量。

2.4.课后延伸体育游戏，历练学生学科能力

体育游戏在小学田径教学中的扩展应用并不局限于课堂，它也能在课后延伸训练中发挥出巨大的作用，把体育游戏元素巧妙地融入日常的课外运动训练中，老师可以为学生提供一个更加有趣、更有挑战性的学习环境，培养学生的学科能力。例如，教师可在课外活动如俯卧撑，仰卧起坐，跳绳，踢毽子等活动中有意识的引入游戏元素。例如，将重量增加到俯卧撑训练中，让学生承担一定的重量，让他们在训练中体会到游戏的快乐。同样，在跳绳训练中，也可设计出一些花式动作、趣味竞赛等，以提高训练的积极性，增加训练的趣味性。

延伸训练之运动游戏设计更具创意，如使用跳绳进行拔河比赛，让学生在不同的情境中体验游戏的乐趣与挑战性。这样的设计既能提高学生的运动技能，又能锻炼他们的学科能力。此外，在原地跳远训练中增加手动作或改进动作，可以带给学生完全不同的训练感觉，增加比赛的趣味性，凸显比赛的特点。这一创新设计，既能锻炼学生的身体素质，又能开阔他们的眼界，激发他们的创意与想象力。借由将游戏元素融入训练，让学生在游戏中体验到运动能力的提高，进而激发其学习与运动的积极性。

3.结束语

综上所述，将趣味与竞赛结合在一起的运动游戏，可以激发学生的学习热情与热情，增强田径教学的兴趣与参与度。如：接力比赛，小组竞赛，模拟比赛等，既能锻炼同学们的身体素质，又能培养他们的团队精神与竞技意识。体育游戏是一种轻松愉快的教学方式，它能激发学生的学习兴趣，促进学生积极参与田径教学，促进学生的全面发展。因此，将体育游戏应用于小学田径教学，是一项非常有意义的课题。

参考文献

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