“一站式”学生社区建设有效性与创新性研究

“一站式”学生社区建设有效性与创新性研究

芦贺，易柏言，王莹，赵岳，孙亚娟

沈阳化工大学 110142

摘要：“一站式”学生社区是提升新时代高校党建和思想政治工作系统化、精细化水平的重要改革举措，是推动高校思想政治教育守正创新和高等教育发展的一种战略性选择。现阶段“一站式”学生社区建设正处在由点及面、快速发展、全面铺开的重要阶段，研究“一站式”学生社区建设的有效实践路径，对科学推进“一站式”学生社区建设具有重要意义。

关键词：一站式；学生社区；思想政治教育；服务育人

当前，世界正面临百年未有之大变局，高等教育的教育模式与人才培养体系面临前所未有之挑战。培养担当民族复兴大任的时代新人，是党在新时代的人才培养定位，是对新时代党的教育方针的阐释和表达。2019年，教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，积极开展“一站式”学生社区综合管理模式建设试点工作，并设立了10所试点高校，2021年扩大至100所，2022年推广到1000所，计划到2023年力争实现高校全覆盖。可见，“一站式”学生社区综合管理改革是我国高校思想政治教育守正创新和高等教育创新发展的一种战略性选择，“建设什么样的‘一站式’学生社区，怎样建设‘一站式’学生社区”成为了高校研究和实践探讨的重要问题。

一、“一站式”学生社区对大学生思想政治教育的理论和实践价值

首先“一站式”学生社区是加强思想引领的重要载体，学生社区对于大学生各类习惯培育、价值观形塑、人格养成的影响是潜移默化的，好的宿舍、生活环境有利于形成优良学风，凝聚力量，避免各类学生矛盾的发生。学生社区也是学生容易产生各类问题、矛盾甚至纠纷的空间，是维护学校安全稳定的重要阵地。因此“一站式”学生社区有利于发挥思想引领作用，加强学风建设和心理疏导，维护学校学生安全稳定，同时也是把握意识形态工作主导权、话语权，筑牢意识形态思想防线的重要阵地。

其次“一站式”学生社区是落实立德树人根本任务的重要平台。从高校人才培养和大学生个人成长来看，大学生社区集中了学生生活、学习、交往、组织、实践等多重功能，兼具集体属性、群体属性和社会属性等。学生的住宿空间是第二课堂的重要组成部分，大学生社区是“提升大学生社会能力的‘第一社会’，是培育大学生良好习惯的‘第二家庭’，是形塑大学生健全人格的‘第三课堂’”。“一站式”学生社区建设，本质上是回应时代新人培育要求，以立德树人为根本，以“三全育人”为实施路径，开展的以人为中心的综合改革。

最后，“一站式”学生社区是构建“三全育人”格局的重要抓手，学生的思想问题往往与学习适应、日常生活、身心健康、生涯发展、朋辈互动、家庭支持、社会关系等多重问题交织在一起，呈现出复杂化的特点。因此，要全面了解学生动态，满足学生多元需求，就必须构建“三全育人”格局，将领导干部、专业教师、学工队伍、行政管理、后勤服务人员以及社会资源等下沉到学生社区一线；将社区综合治理与全体学生的生活、学习、成长紧密结合起来。“一站式”学生社区是落实以学生发展为中心的育人理念，结合学生实际问题开展教育、管理、服务，构建新型师生共同体，落实全员、全过程、全方位育人的重要抓手。

二、“一站式”学生社区建设所面临的服务育人困境

1.育人力量下沉不够。

“一站式”学生社区的工作人员包括入住学生社区的辅导员和后勤管理保障人员。高校后勤管理保障人员受到本职工作和自身素质的限制，在管理服务工作中缺乏育人意识、育人效果甚微。面对学生社区庞大的学生数量和复杂的构成情况，辅导员这单支育人力量显得十分薄弱。

2.模式悬空落地落实不够。

“一站式”学生社区建设试点院校是以书院制为基础助力社区建设，依托党团队伍建设、导师队伍建设、管理人员建设实现领导力量、管理力量、思政力量、服务力量的下沉。还有以宿舍园区为依托的学生社区建设模式，通过在宿舍园区建立功能型党支部，加强宿舍园区党建引领。上述两种模式未能真正关注到学生在社区建设中的主体地位，导致“一站式”学生社区落地落实不够，学生群体对其管理参与度低、认同感差、获得感少。

3.育人抓手较为单一。

“一站式”学生社区往往是以既有学生党支部以及部分建立在社区基础上的功能性党支部为抓手，通过党支部建设开展组织育人工作。工作中往往局限于党团活动、文化建设等，忽略了专业教育的参与、思政力量的支持、榜样力量的引导。

4.育人理念创新发展不够。

目前“一站式”学生社区建设过程中，线下育人仍然是主要手段，网络信息技术这一关键性因素未得到应有重视。相对滞后的育人理念导致互联网技术未能在“一站式”学生社区建设中发挥增量作用。

三、高等学校“一站式”学生社区建设的实现路径

1.在“一站式”学生社区建设中强化党的基层组织建设

强化党的基层组织建设有助于教职工提高站位、统一思想。“一站式”学生社区需要统筹各要素的有效衔接和高效协同，推动校院领导、专业教师、思政队伍、管理力量、服务资源下沉到学生身边，形成强大育人合力，进而整体提升育人质量，服务学生成长成才。

2.在“一站式”学生社区建设中推进协同育人导向

要有效发挥“一站式”学生社区综合育人功能形成多方力量的有机融合是本质需求，高校要明确部署多支育人队伍进驻社区.党政领导干部、思想政治理论课教师、专业教师、心理健康专任教师、专兼职辅导员等要共同组成育人综合体开展德政领航、专业教导、生活指导方面的综合育人。

3.在“一站式”学生社区建设中彰显“以学生为中心”的价值要求

要有效发挥“一站式”学生社区综合育人功能精细化管理服务、发挥学生主体作用是扎实保障。高校要紧密围绕“以学生为中心”的管理服务理念，扎实推动服务下沉,在社区开设服务窗口，将与学生息息相关的教学教务指导、成长发展指导服务送到学生社区,立足社区开展相关教育活动;同时要强化社区纪律安全管理、文明卫生管理、意识形态风险管理等。

4.在“一站式”学生社区建设中搭建育人载体

要有效发挥“一站式”学生社区综合育人功能，提升空间、氛围育人能力是鲜明特色。高校可在学生社区建设文化阵地,深入挖掘学科特色和优势，凝练特色文化,在学生社区宿舍楼内走廊、功能室、公共空间等地融入党建和思想政治教育元素，增强文化育人的实效。