岗课赛证视域下四川省民办高职院校足球社团发展的策略性研究——以四川文轩职业学院为例

岗课赛证视域下四川省民办高职院校足球社团发展的策略性研究——以四川文轩职业学院为例

穆念兴，罗伟，包家祥，唐飞

四川文轩职业学院

摘要：文章以四川省民办高职院校足球社团作为研究背景，紧挨高职院校人 才培养方案，旨指出在岗课赛证视域下，民办高职院校足球社团的发展策略。本 文分为三部分，分别为岗课赛证在民办高职院校足球社团发展的意义；民办高职 学院足球社团的开展现状；岗课赛证下民办高校足球社团发展的策略。并得出岗 课赛证能促进足球社团的发展，以赛促练促学等，但在民办高职院校中足球社团 的发展仍存在较多问题，分别从管理人员、教育人员、足球社团人员三方面进行总结。

关键词：民办高职院校；岗课赛证；足球社团

1.引言

岗课赛证是高职院校的重要人才培养方式之一，本文以岗课赛证推动民办高职院校足球社团的发展进行分析。在岗课赛证的培养模式下，民办高职院校足球 社团的发展，是否贴合该模式，该模式是否有利于民办高职院校足球社团的发展，如何调整促进民办高职院校足球社团的不断发展，为大众体育培养更多的足球爱

好者。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

本文以四川文轩职业学院作为研究校园，以该校园足球社团作为研究对象，包含2021级、2022级、2023级学生，其中2022级、2023级学生为常在校学生。 四川文轩职业学院作为四川省民办高职院校之一，其该校作为封闭式管理、占地

面积大且拥有俩个校区、生源以四川省为主，因此具有很强的代表性。

2.2研究方法

本文采用实地考察法、专家访谈法和文献研究法。实地考察四川文轩职业学 院足球社团的现状以及足球课程的开展状况；并访谈该校体育学院院长、教研室 主任等相关专家；并查询整理相关文献，从而得出本文观点。

3. 岗课赛证在四川省民办高职院校足球社团发展的意义

3.1岗课赛证在高职院校中的意义

岗课赛证综合育人是推进新时代职业教育高质量发展的重要举措，也是创新

人才培养模式、深化产教融合的重要载体。岗课赛证的提出，对于高职院校而言，

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培养出更适合社会发展需要的人员，紧贴实际，以岗位为核心，课程为载体，不

断推动高职院校的发展。

3.2岗课赛证推动民办高职院校足球社团发展的意义

高职校园足球社团作为校园社团之一，为推动校园足球文化的传播具有不可 替代的作用，其开展足球课后活动、校园足球比赛等，都非常具有代表性。但是 不可否认的是足球社团人员也面临着毕业、就业等问题，在岗课赛证综合育人模 式下，将有助于足球社团人员扩大就业选择、保持长久足球爱好、锻炼健康体魄、

丰富足球社团人员相关足球知识。

4. 四川文轩职业学院的开展现状

4.1师资与足球社团结构

四川文轩职业学院在职足球专项体育教师2人，均作为足球专项课教师，暂 无研究生，其任职年限均未超过3年，呈现出足球教师年轻化。足球社团经调查 包含3个年级，人数约70人，其中包含社会体育专业学生30人，其余人员为非 体育专业人员。从整个结构上可以得出，对于该校整个社团而言，教师配比相对

充足，但缺乏研究生系列足球教师。

4.2足球社团课后练习程度

该社团在课后练习、训练中呈现出自发式，没有强制性，以在足球社团群中 发布消息，练习内容以常规球性球感练习和5人制、8人制比赛为主。从时间上 看，足球社团人员在非雨天气和周末中，均会到场进行练习，练习时长基本达到2小时以上。从人数上看，大部分为社会体育专业人员，少部分为非体育专业的 足球足球爱好者。从人员出勤上看，足球社团中具有足球基础的人员出勤率高、 社团中基础较差的人员出勤率低。因此，在该校足球社团的练习程度中看出有基础的人员能保证在校正常期间2小时的练习，但是呈现出练习内容以比赛为主，

缺乏针对性、系统性的练习，练习全凭自身喜好。

4.3足球社团活动状况

校内，每周三下午举行校内足球比赛，方式为11人制，比赛人员为教师队 伍与足球社团队伍，缺乏裁判员，在比赛中观看出足球社团人员缺乏团队合作，多数以个人能力为主，且缺乏团队精神，几乎不愿意做后防线人员。校外，共计4片足球商用场地，该校社团曾参与校外组织5人制足球比赛与校外足球俱乐部 友谊赛，但校外参赛人员固定，参赛途经以个人联系为主。因此，在该校足球社团的活动中，参与的基层赛、友谊赛较多，但人员固定且缺乏大赛经验；社团人

员缺乏团队意识。

4.4校内足球场地设施状况

该校拥有两片完整的足球场地，第一足球场作为正常使用场地，第二足球场

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暂未全面开放，则导致第一足球场踢足球的人员居多，少部分人员于第二足球场 踢球。由于第一足球场附近为学生聚集区，旁晚部分学生、社团等会选择使用田径场地，因此足球社团的使用场地被压缩。其次学校器材保管室拥有足球数量较少且不对外开放，导致足球社团得到发展可利用器械较少。最后夏季场地灯光于20点整开启，冬季场地灯光于19点开启，整体灯光照片度不强。因此校内第一

足球场地呈现出人口密度大、器材缺少、照明度不高的缺点。

5. 岗课赛证下四川文轩职业学院足球社团的发展策略

5.1管理方面

落实岗课赛证综合育人模式，积极推动校企合作，提供足球实习、兼职岗位；落实相关证书考试制度，促进以证上岗、以证扩学，拓宽学生专业知识面；拓宽学生参赛途经，积极参与市赛、省赛，达到以赛促学，同时拓宽学生眼界，提高学生参赛心里素质。加强思想政治教育管理，树立校园形象，特别是参赛时期的言行举止，不断增强社会主义核心价值观意识形态，落实在具体的行动当中，野蛮其体魄、文明其精神。优化管理层，在校内管理方面支持足球社团发展，提供练习场地，分时段开放第二足球场。完善场地设施，优化灯光开启时间，增设足球球门数量。做好宣传力度，在校区内进行比赛时做好宣传力度，提升人气，并且提高足球社团知名度。丰富课程设置，加大足球课程的设置，让更多的学生接

触足球、喜爱足球。引进高水平足球教师、提升师资配比。

5.2教育者方面

加强教师培训，发展教师训练模式，提升教师领队带队能力，扩展教师视野，丰富其专业知识。灌输教育奉献精神，积极带领足球社团学生参与第二课堂，有 纪律有组织的进行足球第二课堂教学，扩大足球社团人数。积极指导足球社团发 展，提供专业系统化练习，增添练习内容，完善练习机制。作为足球社团指导教 师，完善足球社团运行机制，多方合作，积极拉取赞助，提高社团人员练习动机。 积极寻找校外赛事资源，拓宽参赛途经，完善校内足球比赛机制，加强校内友谊

赛、院赛等。加强裁判员教学，完善赛事流程。

5.3足球社团方面

社团人员调正心理状态，积极服从专业指导教师给予的训练安排,从而进行系统化的训练，提升训练质量。在招新时，积极主动参与其中，增添足球社团人数。积极报名参与校内、校外足球赛事，充实参赛经验；积极开展校内联赛，并做好宣传工作，扩大足球社团在校园的影响力，提高足球社团的关注度。健全社团管理机制，定期开展社团总结活动，带动社团人员凝聚力。坚信岗课赛证综合

育人模式，积极参与相关培训和比赛，增添岗位经验。

6总结

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综上所述，在岗课赛证综合育人模式下，将有助于对民办高职院校足球社团 的发展，无论是对学校就业率的提高，还是对足球社团人员练习积极性的提高都有所帮助。但在促进足球社团发展时，仍需要改变管理者的管理观念，提供发展所需的硬性条件；补充师资力量，尤其是高水平足球教师的带动作用，提供发展所需的教学条件；社团人员需树立正确的练习观，形成谦虚好学的心态，并积极

参与相关足球活动中。

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作者简介：穆念兴（1999.5-），男，汉，四川合江县人，本科，体育教师，初级，研究方向：体育教学。

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