谈谈幼儿如何进行环境保护教育

谈谈幼儿如何进行环境保护教育

陆玲亚

浙江省绍兴市柯桥区平水镇中心幼儿园教育本部：

环保是一项全球性的重要议题，引起了社会各界的广泛关切。孩子们是未来的主人，因此进行环保教育至关重要。这包括让他们认识到环境污染的危害，了解基本的环保知识，并培养初步的环保意识。这样的教育为孩子们未来构建坚实的环保理念打下基础，具有深远而重要的意义。在幼儿园阶段，教师应根据幼儿的年龄和认知特点，巧妙利用环境资源和条件，及时进行环保启蒙教育。

生存的基石是环境，它承载着人类的存在。随着人类探索太空，我们惊讶地发现，地球正面临着严重的威胁：人口激增、沙漠扩张、森林减少、水源污染、酸雨侵袭、垃圾堆积、臭氧层破裂、温室效应加剧、珍稀动植物濒危……这些挑战令人类陷入深重考验，环境保护成为全球焦点。为了有效保护环境，我们迫切需要进行环境保护教育，这已成为共识。因此，开展环境保护教育的首要任务是从幼儿时期开始。

一 、对幼儿进行环保教育的重要性

当前社会在高速经济发展和生活水平提升的同时，环境遭受了极大破坏，成为全球性公害。国家将环境保护作为基本国策，但儿童作为祖国未来的希望，其环保意识和行为将深刻影响我国未来环境状况和可持续发展。因此，加强对儿童的环保教育不仅对提高当代成人社会的环保意识具有积极推动作用，更有助于整个社会形成良性循环，具备极其重要的意义。

在幼儿期，孩子的思想观念和意识处于最活跃和基础的阶段。由于他们是未来的创造者，因此有必要在这个关键时期，通过初步的环境保护启蒙知识，培养他们对大自然的热爱，促使他们树立爱护生存环境的意识。

加强对幼儿的环保教育，不仅对他们的健康成长有益，还有助于塑造他们的环保意识。通过在日常生活中点滴教导，引导幼儿关注身边的环境，并培养良好的卫生习惯，从而促进他们身体的健康发展。同时，这样的教育也致力于在幼儿心灵深处埋下热爱大自然的种子。通过启发幼儿的环保认知，传授环保知识，激发他们积极参与环境保护的热情，培养对自然的热爱和保护意识，必将在孩子们的成长过程中产生积极而深远的影响。

二、 当前幼儿环保教育中存在的问题和不足

当前，环保教育已普遍认为是解决环境问题的基石，迫切需要在幼儿阶段着手。众多教育工作者积极探索实践，取得显著成果。然而，实际操作中出现一些问题，包括幼儿园在进行环保教育时知识准备、环境打造和设施配置等方面存在不足。这使得幼儿环保教育难以真正贯彻，成效有限。针对当前幼儿园开展环保教育的状况，主要存在以下几个方面的问题：

1.教育者观念滞后、知识陈旧，主要体现在教师对环保教育了解不足，缺乏环保知识。 幼儿环保教育是一个相对新的领域，许多幼儿园在这方面只是盲目跟风，而未真正从环保的角度提升教师的认知水平，导致教师对环境保护教育理解片面、存在错误认知。

2.由于很多幼儿园缺乏明确的环保教育目标，一些老师在选择教育内容时存在偏差。他们不充分考虑幼儿的心理和年龄特点，脱离实际生活经验；而是基于自身良好意愿，忽略了幼儿的理解能力，导致教育内容的深度超过了幼儿的理解范围。

3.在幼儿园环保教育中，教学方式的单一性是一个问题，因为不当的方法直接影响教学效果。有些教师采用负面手段来教导幼儿环保，这并不利于实现教育目标，反而可能产生负面影响。

4.有些教师在进行环保教育时，将其与其他活动分隔开来，仅在某次或少数几次活动中进行，却往往忽略了整体性和渗透性，缺乏将环保教育贯穿于整个教育过程的认识。

三、为了提升幼儿环保教育，必须了解规律、把握原则、注重方法，

营造有益的教育环境。为了解决上述问题，我们应采纳以下切实有效的积极措施：

（一）提高幼儿教师队伍素质，做好榜样作用

幼儿教育中，环保教育的成功与效果直接关联于幼儿教师的环保意识水平和技能水平。为了确保环境保护教育工作的有效实施，必须加强对幼儿教师队伍的素质提升

（二）把握幼儿年龄特征，为幼儿营造良好的环保气氛

在日常生活的各个环节中，教师应充分了解幼儿的心理和认知特点，有针对性地开展环保教育。考虑到幼儿的年龄特点，他们主要通过具体形象来理解事物，并已具备一定的认知水平。在满足自身需求和兴趣的同时，幼儿常通过追问和探索来学习。由于幼儿期的学习主要依赖于模仿，因此，通过直观形象的教育活动能够在幼儿心中留下深刻的印象。为达到这一目的，教育者可采用以下几种方法:

1.通过实地参观，深化幼儿对环境污染危害的认知是进行环保教育的关键。在教育过程中，需要强调加强孩子们的感性认识，使他们更加直观地理解环境保护的重要性。

2.通过让幼儿观看喜爱的电视节目和阅读绘画、图片等方式，我们可以利用受欢迎的媒体形式和幼儿文学作品来进行环保教育。比如，可以借助动画片《地球超人》和童话故事《嘟嘟鸭星球》等，使幼儿更深入地了解环保知识

3.在教学过程中引入丰富多彩的游戏活动，充分利用幼儿好动的特点，通过美术、音乐、积木和角色扮演等教学活动，创造一个有趣的学习环境。例如，利用废弃的报纸、易拉罐、筷子等废品，以及妈妈用过的粉盒、雪花膏瓶等物品，进行模型制作和小工艺品创作。在办家家的游戏中，将这些废品用于布置环境，让孩子们在愉快的游戏中体会到废品再利用的乐趣。通过这样的活动，不仅激发了幼儿的学习积极性，还培养了他们对环境保护的认识，使其从小养成良好的环保习惯，提升环保意识。

（三)创设环境，让幼儿成为环保的主体

1.以幼儿的日常经验为基础，设计环境时需考虑让他们轻松理解。采用图文并茂的设计，以视觉图画为主导，同时充分利用各类材料，尤其是废弃物品，为环境布置增添创意元素。

2.以幼儿的兴趣为灵感，创造具有童真和童趣的画面，与幼儿产生更亲近的感觉。例如，设计让幼儿在花丛中玩荡秋千的场景，融入环保元素，既增添了趣味性又注重环保特色

3.以幼儿的情感为起点，创造出富有艺术性、自然和谐色彩的环境，使幼儿身临美好画卷，激发他们对世界和大自然的热爱。在环境创设中，运用多种手段提升艺术性，让幼儿在一个充满生机和美感的世界中成长，从而培养未来对环境的热爱和保护意识。

（四）重视学校教育和家庭教育相结合

家庭是幼儿成长的重要影响力，其观念直接塑造孩子。将情感教育融入环保教育中，需要家庭、社区、幼儿园共同努力。重点是引导家长成为孩子的环保榜样，如在公共场合不吸烟、不乱扔垃圾；在家中，控制音量，减少噪音干扰他人。及时向家长发放环保意见征求信，接受他们的建议。通过植树节等活动，组织幼儿和家长亲近自然，清扫废物，培养对大自然的热爱和保护意识。这种合作努力可以激发所有人对环境的关爱，共同保护我们的家园。

（五）以专题环保教育为主，注重幼儿环保教育的整体性

幼儿的成长需要综合性关注，包括身心协调和教育途径的整体配合。我们要巧妙设计教学活动，引导各种游戏和日常生活体验，注重实践中的发展。紧密与家长协作，创造有利于教育的环境。通过多角度的方式，培养和强化幼儿对环保的认识和重视。

通过环保教育，我们在幼儿阶段激发了对环境的保护意识，启蒙幼儿了解环境保护的重要性。这不仅提升了幼儿的实际操作能力，还塑造了他们成为未来社会所需的高素质个体。我们注重从实际情况出发，聚焦未来需求，采用多样方法进行持久性的环保教育。这有助于确立幼儿的环保认知，形成环保理念，培养环保觉悟，强化环保责任感，使他们真正成为"环保小卫士"