基于问题导向学习理论的教学方法探究

基于问题导向学习理论的教学方法探究

周启芬，陈葵，钱晓琼，姚红果，刘文先，张红旗

昆明卫生职业学院  云南省昆明市    650101

摘要

本文旨在探讨基于问题导向学习理论的教学方法，并对其在提高教育质量方面的影响和所面临的挑战进行分析。讨论了如何设计和实施问题导向教学法，并在不同学科中举例应用。然后评价了问题导向教学法在教学中的效果。同时分析了问题导向学习理论对提高教育质量的影响，并提出了应对挑战的解决方案。提出了推进问题导向学习理论在教育实践中应用的策略与建议。通过本文的研究，希望可以提高教育工作者对问题导向学习理论的理解，并指导他们设计和实施有效的教学方法，提高教育质量。

关键词：问题导向学习理论、教学方法、教育质量

1、问题导向学习理论的基本理念

1.1 问题导向学习理论的定义及其重要性

问题导向学习理论是指一种基于问题解决的学习方法和理论框架，它强调学生通过面对具体问题的挑战，掌握知识和解决问题的能力。问题导向学习理论，学习应该是以解决问题为中心的过程，而不仅仅是传授知识。它注重培养学生的思维能力、合作精神和创新能力，以满足现代社会对人才的需求。

问题导向学习理论的重要性在于，它能够提高学生的学习动机和主动性。传统的教学方法往往以教师为中心，学生被动地接受知识和技能。而问题导向学习理论则使学生成为学习的主体，通过积极参与问题解决的过程，能够更加深入地理解和应用所学知识，激发学习的兴趣和自信心。

1.2问题导向学习理论的功能

问题导向学习理论可以培养学生的批判性思维和创新能力。在问题导向学习中，学生需要对问题进行分析和评估，思考不同的解决方案，并提出创新的思路。

问题导向学习理论能够提高学生的合作精神和团队合作能力。问题往往需要多个人的合作来解决，学生需要在团队中相互协作、分享思考和解决方案。这样的学习过程培养了学生的合作精神和团队合作能力。

问题导向学习理论作为一种重要的教学方法和理论框架，通过以问题为中心的学习过程，培养学生的思维能力、合作精神和创新能力。它对学生的学习动机、问题解决能力和深度学习具有重要的影响和效果，为提高教育质量和培养未来人才起到了积极作用。

2、问题导向学习理论在教学方法中的运用

2.1 问题导向教学法的设计与实施

问题导向教学法是一种以问题为中心的教学方法，它强调学生对问题的探究和解决过程，通过引导学生思考、提出问题、寻找解决方案并进行实践，培养学生的创新能力和问题解决能力。

教师需要明确教学目标和学生所需的知识和技能。通过分析学科知识结构和学生的学习需求，教师可以确定适合问题导向教学法的教学内容和目标。

教师需要选择合适的问题作为教学材料。问题应该具有启发性、可解决性和与学科相关性，能够引发学生的思考和探究兴趣。

然后，教师应该引导学生在解决问题的过程中进行探究和学习。教师可以通过提问、讨论、实验、调查等方式激发学生的思维，帮助学生理解和运用相关知识。

2.2 问题导向学习理论在不同学科里的具体应用举例

(1) 数学学科

在数学教学中，可以运用问题导向学习理论帮助学生理解和运用数学知识。例如，在解决几何问题时，教师可以提出一个具体的问题，让学生通过观察、实验、推理等方式找到解题的方法和规律。同时，学生还可以通过改变问题参数，扩展问题的范围，提高问题的难度，从而进一步巩固和拓展数学知识。

(2) 科学学科

在科学教学中，问题导向学习理论可以帮助学生理解和探索科学现象和原理。例如，在学习光学原理时，教师可以提出一个问题：为什么能够看到物体？学生可以通过实验和观察，探索光的传播路径和光的反射、折射等现象，从而深入理解光的行为规律和光的作用。

(3) 文学学科

在文学教学中，问题导向学习理论可以帮助学生理解和分析文学作品。例如，在学习《红楼梦》时，教师可以提出一个问题：贾宝玉与林黛玉之间的关系如何演变？学生可以通过分析文本中的细节和对话，分析人物性格、行为动机等因素，从而深入理解和把握作品的主题和情感表达。

2.3 对问题导向教学法在教学中应用的评价和反思

学生通过问题导向的学习过程，能够主动参与、积极思考和独立探究，提高了自主学习和解决问题的能力。教师通过问题导向教学法，能够更好地了解学生的学习需求和困惑，针对性地进行指导和支持。但同时也需要注意以下几个方面的问题：

问题导向教学法需要教师在设计和实施过程中把握好问题的难度和适应性。问题过于简单可能无法激发学生的思考和创新，而过于复杂可能会使学生感到困惑和无法理解。

问题导向教学法需要教师具备良好的问题引导和解答能力。教师应该在学生的学习过程中提供适当的提示和指导，帮助学生解决问题，同时也需要避免给出答案，让学生尽可能地去思考和探索。

3、问题导向学习理论对提高教育质量的影响和挑战

3.1 问题导向学习理论对提高教育质量的影响

问题导向学习理论的应用对于教育质量的提升具有积极的影响。问题导向学习理论强调学生的主动参与和探究，鼓励学生在学习过程中提出问题、寻找解决方案，培养了学生的批判性思维和解决问题的能力。这使得学生能够更好地理解和应用所学知识，培养了学生的终身学习能力。

问题导向学习理论注重培养学生的合作和沟通能力。在问题导向的教学环境中，学生往往需要与同学合作探讨问题并共同解决，这促进了学生之间的互动和合作，在合作中培养了学生的团队合作和沟通能力。这种合作性学习方式有助于提高学生的情商和社交技能。

3.2 问题导向学习理论面临的挑战及可能的解决方案

问题导向学习理论的实施需要教师具备一定的教学设计和指导能力，对于一些传统教学经验较少的教师来说可能会面临一定的困难。解决这一问题的关键是提供师资培训，帮助教师熟悉和掌握问题导向教学的基本理念和教学技能。

问题导向学习理论的实施需要一定的学习资源和教学环境的支持。由于问题导向学习强调学生的主动参与和探究，需要提供丰富的学习资源和先进的教育技术设备，以满足学生的学习需求。解决这一问题的途径是加强学校和教育机构的投入，提供更好的学习资源和教育设施。

另外，问题导向学习理论的实施需要适当的评价和反馈机制。传统的考试评价方法可能无法全面反映学生在问题导向学习中的能力和成长。因此，需要开发出适合问题导向学习的评价方法，通过对学生的思维过程和解决问题的能力进行综合评价。

3.3 推进问题导向学习理论在教育实践中的应用的策略与建议

建立学校和教育机构的问题导向学习研究和实践小组，促进教师之间的交流与合作。通过共同的研究和实践，教师们可以相互借鉴经验，发现问题和解决问题的方法，共同推动问题导向学习在教育实践中的应用。

加强对教师的师资培训和专业发展支持。通过组织培训课程、讲座、研讨会等形式，向教师介绍问题导向学习的基本理念和教学方法，提供教学设计和评价的指导，帮助教师提升自己的教学能力。

另外，加强学校和教育机构的资源投入，提供丰富的学习资源和教育技术支持。通过建设多媒体教室、实验室等教育设施，提供学生所需的学习资源和技术支持，为问题导向学习提供必要的条件和环境。

结束语

问题导向学习是一种以学生为中心的教学方法，通过引入问题与挑战来激发学生的学习兴趣和主动性。它强调培养学生的问题求解能力和深层次学习，提高学生的学习动机和团队合作能力。在教学方法中，问题导向学习可以设计和实施，通过激发学生的探究兴趣和培养学生的批判性思维来促进学科学习。问题导向学习的应用有助于提高教育质量，培养具有创新能力和综合素质的学生。

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