初二年级足球教学之方法研讨

初二年级足球教学之方法研讨

丁文强

四川省合江县白沙中学校  646200

摘要：当下的初中体育教师在推动学生去学习和研究足球的同时，需要打造出更为和谐的、积极的、富有趣味的运动体系和运动氛围，使得学生能在学习足球后去提高自我的足球技艺、团队协作精神、奋勇拼搏的态度融合起来，使得学生能在学习和自我发展的同时去把体育的精神去变为自身的智慧和活力，又能使得学生在积极进取的同时去感悟到足球带给自身的意义。教师要善于去完成自我的突破，进而让学生的体育学习能力和思维探究的素质都得到提高和突破。

关键词：初中体育；足球学习；能力体验；探讨分析；影响效果

初中体育教师需要对于初二学生进行深入的分析和研讨，进而能对学生的实际情况做出充分地认识和综合的评估，进而使得更多的学生懂得如何通过足球锻炼去收获更好的身心状态，更加懂得如何去突破自身的限制，更加懂得如何成为一个自强不息的个体，在正确的维度上去成就更为出色的自己，收获满满的勇气、活力、智慧和勇敢。

一、不断改变初二学生的学习思维

广大的初中体育教师要试着去改变学生的思维、行为方略和对于足球的态度，使得学生更加懂得人世间并非是只有文化课才是重要的，同时文化课也并非是学生最应该要提高的能力。体育对于学生有着强身健体的作用和推动人格发展的意义。教师要让学生在合理的状态下去学习体育、锻炼体育能力，逐步成为一个更为出色的个体。学生面临着巨大的升学压力，教师要让学生懂得通过体育去改变自身的思维模式和运动思维能力，更加懂得将体育的精神变为自身的人格力量，更加懂得去沿着正确的维度去驾驭足球，在驾驭足球的同时去拥抱积极健康的人生。体育便是更高更快更强，足球也是让一个运动者能够变得更为坚强、勇敢、独立、自信，进而在人生的漫长征途上变得更为出色。

二、日益优化学生的体育才能

教师如何让学生把体育的精神和足球的精神变为学习的精神和人格力量？这是一个值得教师去分析和研讨的重要的问题，这也是一个让体育变得更有价值和意义的话题。学习这件事是需要全体学生的身心投入的。换言之，学生要具备足够强大的身体素质和体魄去完成好相应的沉重的学习任务，从而充分地吸收知识；同时学生也要在人格上有着足够的强大和坚韧，从而能在人格体系上变得更为独立。初中生要通过体育锻炼去强化身体素质，让身体的耐受力变强，从而能在日后去应付得了如此沉重的体育学习任务和锻炼的任务；其次教师要让学生通过体育锻炼去打磨自身的心志，变得有着足够的勇气和韧性，以一种坚不可摧的状态去完成好不同的体育锻炼的任务，由此学生必然能在体育的世界中去收获自我的进步，而这种进步也必然能延伸到文化课的学习中去。教师要让他们懂得：体育的精神就是自强不息、勇敢应对。教师要让学子们去形成正确的体育观，让自我的人格在正确体育观的影响下去成长、去突破。教师要为了初二学生的成长建构更为和谐的氛围。

三、鼓励学生在突破中完成超越

初中体育教师要让学生在学习足球的同时去把握到正确的方法和策略，从而能让更多的学生在学习和探究足球的同时去找到更多的策略和方法，使得学生在学习和探究足球的同时去养成更为合理的方法，使得学生能在学习足球的同时去优化球技、提高能力，逐步成为一个热爱足球也热爱体育事业的个体，更成为一个对于生活有着充分的活力的人。教师要让学生试着通过颠球、控球、盘带、传球、射门等等练习去试着强化自我和足球之间的联系，又能让学生的足球的活力和智慧都能得到提高和发展。教师要懂得去给学生构建起不同的小场地，使得学生能在相应的小场地上去完成二对二或者五对五的足球比赛，进而通过这样的比赛去感悟到足球本身的活力，提高自我的思维意识，拓展本人的视野，能在足球的世界中去养成更积极的心态和理念。教师要试着让初二生懂得：足球是一门富有趣味的课程，而实际足球比赛才是使得学生能真正提高球技、增加对于足球理解的最好的舞台。教师要为学生不断传输足球学习、足球训练的正确模式，使得学生能在训练中更加懂得：做任何事情都要懂得尽力而为、认真应对、一丝不苟的道理，这样的精神态度是值得中学生通过足球去转移到足球之外的学业上的。教师尤其要懂得去完成好自我改变，进而为了他们的进步和提高而奋进，使得体育课程变得更富有人情味，也能使得足球变为推动学生人格成长的运动。

结束语：

初中体育教师要让学生懂得足球是一门伟大的运动，甚至可以自信地说是世界第一运动。教师需要让学生能够从根基处入手去完成好日常的足球学习任务和实践训练任务，又能让初二学生的足球能力、团队协作能力、运动智慧、体育协作能力都得到更大程度的提高和发展，并且能让学生更为深刻地感悟到足球本质上是一门需要多个运动员彼此配合、彼此支持才能完成好的任务，从而能让中学生在成长的同时去完成好自我的提高和超越，又能让学生的人格力量更为强大。

参考文献：

[1] 崔有旺.时代价值，战略构想——初中校园足球的探索与实践[J].青少年体育，2018.

[2] 袁静.论校园足球回归育人本原之思考[J].广州体育学院学报，2016，36（01）：40-42+96.