陕北秧歌对幼儿的训练价值

陕北秧歌对幼儿的训练价值

郭婷婷

  延安洛杉矶保育院 716000

摘要：陕北秧歌作为一种传统艺术形式，具有传承文化的价值和意义。通过陕北秧歌的教育和训练，幼儿能够感受到传统文化的力量，增强对文化遗产的认同感。同时，学习陕北秧歌，也能够培养幼儿的审美情趣和艺术修养，提升对艺术品质的鉴赏能力。因此，研究陕北秧歌对幼儿的训练价值，对幼儿园开展陕北秧歌课程的学习具有重要的指导意义。

关键词：陕北秧歌；幼儿园；训练价值

一、培养幼儿的身体协调能力

陕北秧歌作为一种传统艺术形式，对幼儿的身体协调能力的培养具有积极的作用。陕北秧歌的独特舞蹈动作要求幼儿在特定的节奏下完成各种复杂的身体动作的配合，这对于他们的身体协调能力提出了严格的要求。

陕北秧歌训练使幼儿逐渐掌握节奏感和空间意识，不仅需要动作的精准配合，也要求身体的各个部位协调统一，展现出优雅的舞姿。通过与音乐的共鸣与互动，幼儿能够培养出敏锐的节奏感，提高身体的动作协调性，使其动作更加流畅、准确。这种训练不仅加强了幼儿的身体控制能力，提升了他们的身体协调水平，还培养了他们的优美姿态和形体美感。此外，陕北秧歌的舞蹈形式注重个体和团体的动作统一，要求幼儿与他人在空间上保持精确的动作表达[1]。在与队友的默契配合中，幼儿不仅培养了合作精神，更加强了他们的交流与沟通能力。通过共享舞台，幼儿们展现出团队的力量，学会了互助合作、宽容他人的品质。

二、激发幼儿的创造力和想象力

陕北秧歌作为一种民间艺术形式，有助于激发幼儿的创造力和想象力。陕北秧歌的动作形式和歌曲旋律都具有独特的民俗特色，这为幼儿提供了一个开放的创作空间。

在秧歌表演中，幼儿可以根据自己的理解和感受自由地进行动作的创造和演绎。他们可以通过改变动作的速度和力度，加入自己独特的姿态和表情，来展现自己独特的表演风格。这种自由的表达方式能够激发幼儿的创造力，让他们在表演中展现自己的独特个性和想象力。此外，陕北秧歌的歌词内容通常富含传统的民间故事和人物形象，这为幼儿提供了丰富的想象空间。在观赏和学习陕北秧歌过程中，幼儿可以通过想象和联想，进一步深入理解歌词的含义和情感，从而增强自己的文化认知和想象力。通过陕北秧歌的训练，幼儿们的创造力和想象力得到了积极的激发和培养。他们学会了在舞蹈创作中展现个性和独特的表演风格，理解和诠释传统民俗的内涵，同时也培养了他们对于艺术的欣赏能力和审美情趣。

三、提升社交交往能力

陕北秧歌作为一种传统艺术形式，对幼儿的社交交往能力的提升具有重要的价值。在陕北秧歌的学习和表演过程中，幼儿们不仅可以与教师进行互动和合作，还能够与其他同学一起参与集体排练和演出，这为他们提供了丰富的社交交流的机会[2]。

在集体排练中，幼儿们需要与队友进行密切的配合和默契，共同完成复杂的舞蹈动作。这要求幼儿们学会倾听、沟通和协作，培养了他们合作精神和团队意识。通过与他人共同努力和取得的成果，幼儿们能够感受到团队的力量和合作的重要性。同时，在陕北秧歌的演出中，幼儿们需要面对观众，展示自己的演技和表演能力。这对他们的自信心和社交能力提出了一定的要求。在与观众互动的过程中，幼儿们可以学会表达自己，展示自己的才艺，培养了他们的自信和积极的人际关系。此外，陕北秧歌的表演往往与社区和学校的文化活动紧密联系在一起。幼儿们通过参与陕北秧歌的学习和表演，能够积极融入集体和社区，扩大自己的社交圈子。在社区和学校的活动中，他们有机会与不同年龄段的人交流和互动，增进了他们的社交经验和交往技巧。

四、增强文化认同和自我表达能力

陕北秧歌作为一项具有丰富文化内涵的传统艺术形式，对于幼儿的文化认同和自我表达能力的增强具有重要价值。通过学习和表演陕北秧歌，幼儿能够深入了解和感受这一文化传统，并以自己独特的方式进行表达。

陕北秧歌作为陕北地区的民间艺术，以其独特的舞蹈动作和歌曲曲调展现了丰富的地域特色和民俗文化。通过参与陕北秧歌的学习和表演，幼儿们有机会接触到这一文化的源头，了解其中蕴含的传统价值观和社会习俗[3]。通过学习和传承这一传统艺术形式，幼儿们能够加深对自己文化身份的认同和归属感。同时，在陕北秧歌的表演过程中，幼儿们也得到了充分的自我表达的机会。舞蹈动作的展现和歌曲的演唱都要求幼儿们以自己的方式来表达内心的情感和思想。他们可以通过展示自己独特的舞蹈风格、抒发内心的真挚情感来彰显自己的个性和特长。这样的表达方式不仅能够提升幼儿的自我意识和自信心，也培养了他们的审美观和表达能力。

综上所述，陕北秧歌训练对幼儿的综合发展具有重要的促进作用。陕北秧歌能够激发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美能力和创造力，并且通过学习和表演陕北秧歌，幼儿们能够提高身体协调性和形体美感。同时，陕北秧歌还能够促进幼儿社交交往能力的提升，培养他们的合作精神和团队意识，增强自信心和积极的人际关系。此外，陕北秧歌的学习和表演也可以加强幼儿对本土文化的认同和归属感，培养他们的文化自信心和自我表达能力。因此，在幼儿园教学中，应该重视陕北秧歌的融合和课程开发。

参考文献：

[1] 刘敏.浅谈山东胶州秧歌在幼儿园舞蹈教学中的传承与发展[J].大众文艺：学术版, 2016(8):1.DOI:CNKI:SUN:DZLU.0.2016-08-205.

[2] 于丽,何文静,刘盼瑶,等.论在乡镇幼儿园音乐教育中传承乡土音乐文化的重要意义——以陕北秧歌为例[J].福建茶叶, 2020, 42(4):1.DOI:CNKI:SUN:FJCA.0.2020-03-136.

[3] 沈起月.和政秧歌之尕黑驴在幼儿区域活动中的实践[J].成长, 2020(6):1.