机械专业产品造型审美实践探析

机械专业产品造型审美实践探析

何劲璋

广东汉明石阁机床有限公司  广东佛山  528000

摘要：如今，机械专业通识专业知识体系中大都没有产品造型审美实践内容，毕业后对实物的艺术审美保留在很低层次，毕业是产品开发项目师，无法使产品的艺术美与技术美相统一，无法把设计者的创意完全依靠机械结构设计变为充满竞争力的实物。产品造型形态属于体现产品设计观念及功能的语言与媒介，基于造型形态规划可以传递精神、文化方面的内涵和特点。就机械专业类学生而言，开展产品造型审美活动非常关键。

关键词：机械专业；工业规划；产品造型；审美活动

1、产品造型美学展现模式和审美法则

就机械专业类同学而言，大二便要设置产品造型审美实践课，促使产品创新和产品转化顺利进行。其一，掌握工业产品特殊美的体现方式，如显示应用性能先进和稳定的高新科技功能美；体现大工业智能化加工与合理性的严格及精确美；突出先进生产方式的工艺美；满足规范化、通用化、系列化等整体美；体现满足“人机工程学”的美感，代表力学、材料学产生的结构美；符合最新数理逻辑知识的占比尺度美；选择新材料材质美和色彩美；当前最新形态组成原理的形态美；突出审美新思想的单纯与谐美[1]。其二，知道审美法则：形式美主要指组成事物的外部属性和搭配关系表现的审美性质，其是人类在持续劳动中产生的审美思想。

审美创造通常都包括感受、经验与创造过程。产品造型规划者要培养与提升审美水平。唯有如此，方可创建美的产品形态。培育与提升审美感受水平，审美感官会感知审美物体的形式美。需快速提升审美体验，主要注意如下内容：①学习形式美理论。②自觉参与多种审美实践。培育与提升审美水平的最终目标是彻底体现人的创薪力与想像力。在整体审美心理体系中，创新是最关键的层次。以后的审美世界，会是想像和创造的环境。

2、产品形态组成的方式和情感要素表现

形态组成属于产品造型规划的基础训练途径。 形态属于造型规划方面常见的术语，其主要指形体内外相统一的必然趋势。自然形态主要指自然界原本就有的，通过自然力产生的形态[2]。人为形态主要指人类采取某类技术生产出的形态。工业设备均属于人为形态，即符合人们的特殊需求而产生的形态。人为形态包括内部形态与外部形态，而内部形态一般以材料、结构、工艺方式体现，可以组成产品外形；外部形态一般表示直接展现在人们面前，为人们带来感性生动的形象。工业设备的内部形态一般由科技发展水平决定。外部形态就能看作是文化现象，和时代、民族、地方等特征相结合。就机械专业同学而言，由于缺少较多时间学习，大体掌握三大组成[3]。任所有产品均属于3D空间实体，各造型物实体均以具体形象朝着人们传送资料，工业设备该种传送视觉资料的媒介是组成要素。

3、产品颜色规划的主要原理及方法

色彩属于形态的基础要素，这是工业设计课程方面需要分析的基本课题。颜色分析包括物理学及生理学等各学科。需要了解色彩基本理论, 知道色彩三要素以及对颜色的作用。掌握原、间、复及补等色彩的组成方式。了解色彩生理学以及心理学含义。可以用颜色知识展开色彩规划。人们看见许多色彩，还会在心理方面引起习惯变化。该种心理反应一般属于下意识的，部分是颜色联想影响，还有民族风俗习惯引起的。颜色的作用还有由于颜色之间的比较、调和所出现的各种变化和成效，相同颜色与相同对比色在各种条件下可能起到的作用不一样。 产品造型规划包括两点：①形态规划；②颜色规划。尽管产品颜色基于形体，但颜色相较于形体对人更充满吸引力，颜色在产品造型方面充满显著的艺术价值。因为色彩具备形象的感染力，可以优先形体对人们的情感产生作用，所以，探讨产品颜色规划，具备显著的现实作用。色彩可以突出产品功效，如机械产品都带一些数据显示仪表与操控件，为了让操作人员方便辨读与引起注意， 常常涂上红、黑、绿等色彩，以此充分体现这些器件作用。反之，若产品颜色处理不合适，既会影响产品作用的体现，打破产品造型综合美，还极易影响人的心情，分散了人员的注意力，下降工效。因此，产品造型方面，颜色涉及必不可少，其色调的确定十分关键。色调即一眼看着工业设备具备的整体颜色感觉，其能够体现出形象性、活泼性，还能够体现出精细感、庄重感。色调的确定要非常慎重，通常能够按照产品用途、作用、架构、时代性与用户的好恶等，艺术性进行确定，主要依据是色形统一，用色助形。例如，飞机用途与功能属于搭载客物在高空快速的行驶。因此其主调颜色通常都用银白色，极易让人感觉飞机轻盈与精细，即形色统一，还色助于形；繁殖，将飞机的主调颜色选择黑灰色，则极易让人怀疑其笨重是否可以飞行，这便是打破了形，色调确定不合理。

4、手绘产品造型规划和电脑辅助造型规划

手绘造型规划属于电脑辅助造型规划的前提条件，机械专业同学基于上述产品造型内容的学习与理解，开始设计审美实践过程，由于机械专业人员很多，能分组处理通常分配6人/组，采用的产品尽量以日常家电为例组织产品造型审美活动。设计程序和方法主要包括产品造型输入与输出。输入过程的任务是，每组分析所选产品的状况，研究多个该产品品牌及其市场表现最佳的产品，深入研究产品造型、颜色、材料、作用、体验等，然后探讨优缺点。按照其优缺点，了解设计新概念与关键词

[4]。输出过程的任务是，按照设计输入成果，展开产品造型规划，每人绘制3-5个草图,分别20-30张，评审后再选一个加以完善，绘制效果图和三视图，以及尺寸图。

再按照设计效果图完成CAID，主要以支持产品造型规划为核心，它包含产品形态规划、色彩规划、人机规划（涉及环境规划）、装饰规划与设计评估等。如今CAID系统要有以下作用：3D建模，迅速建立Model，且有很大调整的自由度。

5、模型加工制作审美实践

经借助CAID系统3D建模结束与3D渲染结束后，应开展模型加工的审美活动，模型可以检验产品造型质量，该环节必不可少。因为每个学校的条件都不一样，模型加工形式及要求也不同，原则上需求同学们手工加工模型，加工比例是1:5，原料包括ABS、泡沫、油泥。如今部分学校环境好，能够NC制作和3D打印，能够结合学校环境选择模型加工方式。产品造型模型属于产品造型载体，体现了设计师的产品造型专业技能，还是产品造型输出的重要成果。所以需要所有学生加工好模型。公司研发产品，模型加工十分关键，通常都要加工1:1精细化模型，这是产品研发标准。该课程需要同学们加工出精细化模型，这是本学科解题与评价产品造型能的有效标准。

产品造型审美活动比较繁琐，机械专业基于产品造型审美实践课，大致了解了产品造型的规划审美，还了解了产品造 型规划的主要流程，为技术美与艺术美统一奠定了理论基础，从认识方面上升了审美层次，为以后成为产品研发工程师打下了艺术基础。

参考文献：

[1]陈淑鑫, 徐凤霞, 刘尚, 刘秀林. 产品造型课程案例教学多维训练思考与实践[J]. 中国教育技术装备, 2018, (14): 70-72.

[2]周晓龙, 黄云. 项目管理教学法在“工业产品三维造型设计”课程中的应用与探索[J]. 科学中国人, 2017, (21): 316+318.

[3]王天健. 机械专业产品造型审美实践探析[J]. 教育现代化, 2016, 3 (35): 306-307.

[4]颉芳霞, 俞经虎, 何雪明, 吕彦明, 武美萍. 关于《机械产品造型设计》课程的几点教学建议[J]. 考试周刊, 2015, (90): 155.