山西省太原市杏花岭区中涧河镇东涧河小学校 030003
教学内容：
苏教版小学数学三年级上册80-82页
教学目标：
1.借助日常生活中的平移和旋转现象，初步理解图形的平移和旋转，能直观区分这两种简单的图形变换，会辨认简单图形平移后的图形。
2.经历观察、操作等活动过程，培养观察、想象和创造的能力，发展空间观念。
3.感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美，感受数学在生活和科技发展中的作用，体会祖国现代科技的强大。
教学重点：
通过观察与操作学生能辨认简单图形平移后的图形，能辨认旋转现象。
教学难点：
能辨认简单图形平移后的图形，感知旋转运动的特点。
教学准备：
多媒体课件、学具
教学过程：
一、谈话引入。
1.同学们。学校每周一都会举行升旗仪式，国旗在庄严的国歌声中冉冉升起，让我们随着视频一起感受国旗升起时那激动人心的时刻。请你仔细观察国旗是如何运动的，国旗护卫队是如何运动的。
2.你能用手模仿它们是怎样运动的？
3.在生活中，很多物体都是在不断的运动着，我们来看看下面这些物体它们是怎样运动的。（出示主题图）你能用手来模仿它们的运动吗？
二、探究新知
1.初步认识平移和旋转现象
同桌合作，完成任务：
任务清单：请按照运动方式，将这些物体运动进行分类，想想为什么这样分？学生汇报。
讲解：
（1）缆车、动车车厢、电梯的运动有什么共同点呢？都是沿直线运动的，这些物体的运动都可以看成是平移。
（2）电风扇叶片、螺旋桨、钟面上的指针是怎样运动的？怎样转动的？绕着一个点转动。绕着一根轴转动，像这样的绕着一个点转动或绕着一根轴转动的现象是旋转。
2.你能用身体或者桌上的文具做平移或旋转运动吗？
3.你能找到生活中有哪些平移和旋转现象吗？
4.同桌合作：下面的小房子，哪些通过平移可以完全重合。汇报。其它小房子为什么不能完全重合。猜想，验证
（ ）号图形向（ ）平移（ ）格可以和（ ）号图形重合
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揭示：平移前后大小、形状、方向是一致的。
三、学以致用
同学们： 我们研究了这么多平移和旋转现象，你看到过建筑物也能做平移和旋转运动吗？让我们一起去看看吧？看完后，你有什么想和大家交流的呢？是的，这个建筑的平移又一次震惊了世界，无愧于基建狂魔的称号。
2.同学们：平移和旋转现象不仅可以帮助解决建筑中的难题，同时在科学技术和艺术领域也发挥着很大的作用。欣赏。
3.你能利用手中的材料，设计出美丽的图案吗？
四、课堂总结
同学们，这节课你们有哪些收获呢？生活中处处有数学，数学与生活密不可分，希望同学们能带着一双发现的眼睛，不断的去发现问题，思考问题，探究问题，运用所学知识解决问题，去感受数学的魅力。
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