培养法治意识发展道德与法治核心素养

培养法治意识发展道德与法治核心素养

王飞

黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区教育局邮编：161000

摘要：本文旨在探讨如何在小学阶段培养学生的法治意识以及发展道德与法治核心素养。首先，介绍培养法治意识的重要性及其关系。接着，提出教育方法和策略，包括课堂教学、校园管理和社会实践等方面的组合使用。最后，强调培养学生道德与法治核心素养的重要性，并给出相应建议。

关键词：法治意识；道德与法治；核心素养

引言：法治意识与道德与法治核心素养是现代社会公民不可或缺的重要素质。在小学阶段，对学生进行相关教育具有重要意义。本文将讨论如何培养学生的法治意识，以及发展道德与法治核心素养，从而为他们成为明理守法的公民奠定基础。

1培养法治意识的重要性及关系

1.1 解释法治意识的定义和内涵

法治意识是指公民对法律的认知、尊重和遵守程度，以及对法治价值观的认同和信仰程度。它包括理解法律的基本原则和规范、尊重法律的权威性和普遍适用性，遵守法律的要求和义务，以及维护法治秩序和平等正义的责任感。

1.2 阐述培养法治意识的重要性

培养法治意识对于个人和社会的发展至关重要。首先，法治意识能够使人们遵守法律，维护社会稳定和法治秩序，促进社会和谐与进步。其次，法治意识能够提高公民的法律素养，使其具备正确的法律认知和判断能力，从而更好地行使自己的权利和履行法定义务。此外，培养法治意识还有助于预防违法犯罪行为的发生，并构建一个公平公正的社会环境。

1.3 分析法治意识与道德与法治核心素养的关系

法治意识与道德与法治核心素养有着密切的关系。法治意识倡导公民遵守法律，而道德与法治核心素养则涉及到个体的道德品质和行为规范。当人们具备了良好的道德素养和法治核心素养时，他们往往更容易树立正确的法治意识，并在实践中实现法律与道德的统一。同时，法治意识的培养也促进了公民的道德与法治核心素养的提升，使其能够正确判断和选择行为方式，并积极履行社会责任。因此，培养法治意识是加强道德与法治核心素养的重要途径之一，同时也为个体和社会的健康发展奠定了基础。

2教育方法和策略

2.1在课堂教学中强调法律知识的教育

在课堂教学中强调法律知识的教育，是培养小学生法治意识和发展道德与法治核心素养的重要途径。在教学中，可以通过讲解相关法律条文、案例分析以及法律规则的实际应用等方式，引导学生全面了解法律的作用和作用方式。教师可以选择一些生活中常见的例子，让学生通过案例分析，深入理解法律的原则和重要价值观念。

在课堂上还可以通过让学生参与模拟法庭、角色扮演等活动，提高他们对法律的理解和运用能力。这样不仅可以增强学生的法律意识，还能激发他们的兴趣和参与度。

为了加强法律知识的教育，可以借助多媒体技术和教育软件，展示相关案例和法律条文的内容。通过视听的方式，提高学生对法律知识的吸收和理解能力。

2.2 在校园管理中加强法律意识和规则意识的培养

在小学教育中，为了培养学生的法治意识和道德素养，校园管理发挥着重要的作用。下面是一些方法和策略，可以帮助学校加强学生的法律意识和规则意识的培养：

设立法律教育课程：学校可以安排特定的法律教育课程，让学生了解基本的法律知识，例如宪法、法律法规以及校规校纪等。通过这些课程，学生可以了解法律的重要性和其对社会秩序的维护作用。

强化校规校纪的执行：学校应该制定明确的校规校纪，并确保全体师生遵守。在违反校规校纪时，学校要及时采取适当的措施，给予相应的纪律处分。通过这种方式，学生将能够认识到违反规则的后果，并逐渐养成守法遵纪的习惯。

组织法制教育活动：学校可以定期组织法制教育活动，例如模拟法庭、辩论赛、法律知识竞赛等。这些活动可以增强学生的法律意识，培养他们的辩论和思辨能力，并帮助他们理解和运用法律知识。

打造法治文化氛围：学校应该营造积极向上的法治文化氛围，鼓励学生尊重法律、遵守规则。可以通过举办法治主题的文化活动、展览、讲座等方式，让学生接触到更多有关法治的内容，并激发他们对法律的兴趣和热爱。

2.3 创造社会实践机会，让学生亲身体验法治环境

在培养小学生的道德与法治核心素养时，创造社会实践机会并让学生亲身体验法治环境是一种有效的教育方法和策略。通过参观法院、公安局、国家机关等相关场所，学生可以亲眼目睹法治的实际运作，增强他们对法治的认知与了解。

学生参观法院可以让他们亲身感受庄严的法庭氛围。他们可以观察到法官审理案件的全过程，了解到法律的权威和公正性。学生们还可以通过与法官交流，了解法官的工作职责和执法原则，进一步加深对法律的尊重与敬畏之情。

学生参观公安局可以使他们亲自了解维护社会安全和秩序的重要性。学生可以近距离接触警察，了解他们的职责和工作内容。通过与警察的互动交流，学生们将更直观地感受到警察的辛勤努力以及他们在维护社会稳定中所起到的关键作用。

学校还可以组织学生参观国家机关，如人民代表大会、政府部门等。通过亲身体验这些机构的运作，学生们将对国家法治建设有更深入的理解和认识。学生们可以了解到国家机关的重要性和权力的合法行使，进一步培养他们对法治国家的认同感和责任意识。

3培养道德与法治核心素养的重要性

3.1 道德与法治核心素养的定义和内涵

道德与法治核心素养是指个体在遵守道德规范和法律法规的基础上，具备正确判断和行动的能力，形成正确的人生观、价值观和法治观念的综合素质。道德核心素养包括诚实守信、尊重他人、公正正义等道德品质；法治核心素养包括遵纪守法、了解法律、法律意识等法治素质。

3.2 道德与法治核心素养对学生未来发展的影响

培养道德与法治核心素养对学生未来发展具有重要意义。道德与法治核心素养的培养有助于形成良好的行为准则和自律能力，使学生在人际交往中更加友善、公正和守法。道德与法治核心素养的培养有助于提升学生思维能力和道德判断能力，使其成为具有独立思考和价值观念的公民。道德与法治核心素养的培养有助于增强学生的社会责任感和法治意识，使其能够积极参与社会公益事业和维护社会公序良俗。

3.3 提出培养道德与法治核心素养的相关建议

为了培养学生的道德与法治核心素养，有几点建议。学校应将道德教育和法治教育融入日常教育中，通过课堂教学、社团活动等形式，传授道德规范和法律知识，并引导学生运用到实际生活中。家长应重视家庭教育，通过言传身教，给予孩子正确的道德与法治引导，培养他们的责任感和法治观念。此外，社会各界应加强对青少年的道德和法治引领，提供更多合适的平台和机会，让学生参与社会实践，感受法治的力量。

结语：本文系统地探讨了培养小学生法治意识以及发展道德与法治核心素养的方法和策略。通过在课堂、校园和社会实践中的相互配合，可为小学生打下坚实的法治基础，并培养出具备道德与法治核心素养的公民。在今后的教育实践中，应该进一步结合个体差异和情境变化，有针对性地推进这些教育方法和策略的实施。

参考文献

[1]沈莉伊.基于核心素养的道德与法治课堂教学思考[J].中小学德育，2020（01）.

[2]李紅秀.道德与法治教学培养核心素养的路径[J].中学政治教学参考，2020（02）.