中学语文教育难点和创新策略研究

中学语文教育难点和创新策略研究

张孝芳

（靖边县继续教育中心，陕西省榆林市  邮编 718500）

摘要：高中阶段语文教学中存在的诸多难点与重点，教师需不断创新教育教学方式，运用新颖的教学手段和新思路，积极探寻语文教育重难点的突破方法，使之有效满足学生学习与教育改革高质量发展需求。本文从高中阶段文言文教学、作文教学两方面着手分析，探寻了针对这两方面教育难点的创新策略，以期提高语文教学的有效性。

关键词：中学语文；教育难点；创新策略

引言

从小学阶段开始，语文学科就成为整个教育体系中、学生学习生涯中不可或缺的一门学科。近年来，我国教育改革沿着高质量发展路径持续推进，对各个阶段、各个学科教育教学提出更高层次的要求。对高中语文教学来说，所涉及的内容更加广泛、丰富，较强的知识性与系统性都加大了语文教育的难度基于此，教师应首先明确高中阶段语文教育的难点所在，并积极探寻改善和创新教育教学的策略。

一、中学语文教育难点探析

（一）文言文教学

不只是高中阶段，相较于语文学科其他方面知识的学习，文言文对学生来说都是学习的难点所在。只是随着年级增高文言文的学习难度也在逐渐加大。时代发展进程中，白话文的普及逐渐代替了文言文，已经成为人们日常交流和沟通的重要工具[1]。部分学生认为没有必要深入学习文言文，也没有建立浓厚的学习兴趣。因此，教师还需引导学生走出对文言文学习的误区，帮助学生建立探究学习的兴趣，从而领会其中的精神内涵与深刻意境。

（二）作文教学

长期以来，语文在学生众多学习科目中始终占据着至关重要的位置。语文作为其他学科学习的基础，在教育现代化、高质量发展进程中更加受重视。作文教学一直都是语文教育中的难点之一，也是教师教学、学生考试的重头戏。诸多因素的影响使得作文教学成为语文教育过程中的一大难点，在作文教学路上，教师任重道远，应不断探寻作文教学的创新策略以充分调动学生写作热情与积极性。

二、中学语文教育教学创新策略

基于学生学习需求与当下教育改革的需求，相关教育者势必要积极探寻高中语文教育教学的创新策略，从教育理念、教学方式方法等众多方面着手，优化语文教学环境，给学生全新的语文学习体验。

（一）文言文教学创新探究

1.培养兴趣，调动学生学习兴趣

基于创新教育理念指导，教师首先需激发和调动学生学习文言文的兴趣，并以此作为动力引导学生积极参与文言文相关知识的学习。“知之不若好之，好之不若乐之”，相信在兴趣支撑下能够推动学生在文言文学习中取得理想的学习效果。以《烛之武退秦师》为例，可以在教学之初借蔺相如、诸葛亮等杰出人物凭借自身出色的口才谱写历史篇章的故事激发学生兴趣，吸引学生从文章学习中找寻答案。在教学过程中，还可以借助多媒体呈现春秋时期历史背景、各国地理分布图等资料，帮助学生更加直观、清晰的理解文言文中相关句子的含义，收到事半功倍的学习效果[2]。

2.扩展迁移，拓宽学生知识视野

文言文教学在依托教材文本的基础上，还可以围绕教材适当延伸扩展，拓宽学生知识视野。比如，教师可以在教学实践中加入《百家讲坛》、历史记录影视等内容。采用现代化教学手段，以视频的形式吸引学生自主、积极地关注，进而进一步感受中华传统文化的魅力。亦或是在文言文教学中，为强化学生知识的扩展迁移，在进行文章学习后可以引导学生进行相关篇目的阅读学习，充分借助课外资源拓宽学生阅读半径。

（二）作文教学的创新思考

1.关注热点，激发写作热情

作文在语文考试中占据着半壁江山，但对于语文教学来说，作文常常是另教师与学生犯愁的难点所在。如何创新、如何优化作文教学也就成为教师开展语文教学必须重视的问题之一。现今，人们处于一个信息爆炸、言论自由的时代，教师可以基于时代特点，将一些社会热点、社会现象等引入写作课堂，激发学生写作热情。

2.加强训练，培养写作习惯

培养创新思维是学生写作创新的重要前提。而应试教育背景下，学生写作常常会陷入死板照搬的困境。写作水平、写作能力的提高需要教师结合学生实际在阅读中加强作文训练，运用读写结合的方式帮助学生积累丰富的写作素材。比如，在进行《荷塘月色》这篇具有精炼、简约语言风格的抒情散文教学时，教师可以引导学生在初读、精读、品读过程中仔细揣摩文章字里行间所透露的感情，学习作者在文中所运用的语言技巧。总之，作文教学作为高中语文教育的一大难点，在依计划开展训练的基础上，还需给学生创造更多练笔的机会[3]。借助日记、周记等方式强化学生写作训练的密度，在多次练笔过程中养成良好的写作习惯、行文习惯，进而突破难点，提升写作水平。

结语

总言而之，在教育改革深入推进过程中，高中语文教学中不管是文言文教学也好，还是作文教学也好都应凸显其灵活性、生活性与趣味性。教学是一种具有创新性、创造性的劳动，开展教学活动应敢于创新、敢于突破，以现代化教育理念、多样化教学方式助力语文教育难点的突破，赋予语文学习更强的吸引力。

参考文献：

[1]董艳.新课改下高中语文的创新教育思考[J].语文课内外,2019(1):290.

[2]赵琛.高中语文教学与创新教育[J].文渊（中学版）,2019(10):690.

[3]高燕荣.高中语文作文教学的实用性和创新性初探[J].文渊（中学版）,2021(6):714-715.

[作者简介]

姓名:张孝芳，出生年月:196901，性别:女，民族：汉，籍贯：陕西靖边，毕业院校：中央广播电视大学，毕业专业：汉语言文学,学历：本科，工作单位：靖边县继续教育中心，职称：中学一级教师，研究方向：中学语文。