渗透思政元素   提升班级管理

渗透思政元素   提升班级管理

冯  澜

湖南汨罗市第一中学，414400

摘要:青少年是祖国的未来和希望，是充满活力的新时代中国青年，是中华民族长久的竞争力，加强高中生的思想政治教育工作是班主任工作的重中之重，受思想文化多元化影响，高中阶段的学生判断是非能力偏弱、学习和生活习惯较差、道德素质和心理素质不高。因此，班主任在工作中要充分认识思想政治教育工作的重要性，积极地对受教育者开展思想政治教育，并且在工作中不断增强责任感和使命感，创新教育内容和方式，发挥育人作用，更有效地促进学生成长成才，培养学生自由而全面的发展。

关键词:班主任工作；思想政治教育；高中；创新

一、高中班主任思想政治教育内容构成

在我国历史发展长河中，党和国家对学校开展思想政治教育工作高度重视，并始终将其放在首位，在实践中紧跟时代变化，不断创新思想政治教育的内容和方式，以满足社会和人的发展需要。高中班主任分别从政治教育、思想教育、道德教育和心理教育四个方面对学生展开教育引导，达到教育、引领班集体进步的目的。 

第一，政治教育是思想政治教育的首要内容，起着导向性作用，对师生具有时代性和感召力。高中阶段的学生已经具有一定的意识形态观念，班主任要加强对高中生的政治教育，推动政治教育在课堂上走深走实，增强学生爱国主义意识和情感，提高爱国主义觉悟。 

第二，思想教育是根本，在思想政治教育中占据核心地位。思想教育为班主任老师进行学生教育工作提供思想武器，为学生的人生道路指明方向和提供重要遵循。班主任应重视对高中阶段学生的思想教育，引导学生坚定理想信念不动摇，培养高中阶段学生的理想追求，引导他们从小便要立志成为坚定信仰者和忠实践行者，将个人梦和中国梦结合在一起，努力成为新时代的追梦人。 

第三，道德教育引领思想政治教育，在思想政治教育中占有重要地位。习近平指出，立德树人是思想政治教育的关键。班主任对高中学生进行道德教育是培养高中生德才兼备，在提高学生科学文化修养的同时提高学生思想道德修养，教会学生顺应规则约束、形成良好习惯、培育道德智慧，以合法公民标准要求自己，努力成为一名合格公民。 

第四，心理教育是班主任进行思想政治教育时的前提教育。高中阶段的学生心智还处于不成熟阶段，一些学生正处于叛逆期，加之面临高考的严重学业压力，如果心理教育开展不及时，会对青少年的心理品质造成诸多不良影响。班主任积极主动加强对高中学生的心理教育刻不容缓，在教育过程中健全高中学生的人格，在教学过程中引导学生掌握科学的学习方法，不仅有利于缓解学生的学业压力，还有利于培育学生积极乐观、健康向上的心理品质，提升学生的责任感和明辨是非的能力，促进学生健康成长。

二、高中班主任开展思想政治教育工作的创新路径建议

（一）丰富高中思想政治教育的内容

 为了达到对高中阶段学生的思想政治教育目标，丰富思想政治教育的内容至关重要，思想政治教育的内容应从以下几个方面进行完善。第一，班主任在日常教育过程中，应加强对学生意识形态的教育，加强学生对党治国理政的大政方针的学习，不仅要学习有关党的基本理论知识，还要学习党和国家的基本路线和基本方略，引导学生站准政治立场，培养学生的爱国主义情怀，培养良好的思想政治品质，把个人理想放入国家和民族事业中，绽放青春力量。第二，班主任在教育过程中，要引导学生在思想上以马克思主义为指导，深化对马克思主义中国化最新成果的学习，在生活中不断将马克思主义中国化的成果内化于心、外化于行。引导学生认真学习辩证唯物主义，理论联系实际，用唯物辩证法的方法论观点去分析和解决学生生活中面临的实际问题。第三，班主任要加强学生社会主义核心价值观教育。热爱祖国、敬业乐群、为人诚信、待人友善，是对高中学生作为一名中华人民共和国公民最基本的要求。班主任在教育过程中应有效利用思想政治教育丰富的资源，让每一位学生拥有积极饱满的精神状态和精神风貌，将学生培养成新时代下全面综合发展的“四有”青年。第四，历史是最好的教科书，班主任要加强学生的“四史”教育。深化学生对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习认识。

（二）全面提高班主任自身综合素质

育人先育己，班主任应从自身着手，率先垂范，用自身魅力给与学生以积极的影响，加强思想政治教育专业知识学习的积极性和主动性，增强自主学习意识，以先进教育理念武装自己的头脑。在教育教学过程中坚持以人为本的教育理念，在工作中坚持德育为先，以德施教、立德树人。班主任要认识到学生才是主体，要充分发挥学生的主体性和创造性。做学生的倾听者，倾听学生的心里话，尽量站在学生的立场企业理解，不急于说教，增加学生的喜欢和信任。

（二）协调班主任调控能力

打铁还需自身硬，班主任工作繁琐且细碎，班主任不仅要对开展班主任思想政治教育工作拥有饱满的热情，更要有良好的心理素质护航。在处理班级事务时切记勿感情用事，处理问题时先要稳定自身情绪，在教育教学过程中要做到坚持不懈，面对班主任工作时要乐观开朗，因材施教，善于从拳头万绪的工作中寻找规律，正确处理好老师与学生、学生与学生、家长与学校之间的复杂人际关系，杜绝不理智行为的发生，理性分析、思考、解决问题，以优良的自身调控能力促进班主任思想政治教育工作发展，成为学生、老师和家长之间的纽带，协同各方尽心做教育，才能培养出更好的学生，创造出更美好的未来。

（三）培养优秀班集体

班集体是学生幸福成长的精神家园，树班风、抓学风，优秀的班风建设会对班主任开展思想政治教育具有积极作用，让学生在尊重、信任、理解、团结的良好班级环境中生活和学习，引导学生感受和谐氛围，树立班集体意识。班主任可以在班上创建班级文化墙，将平时大家的活动照片和感悟粘贴在文化墙上，供大家学习参考，提高学生之间的凝聚力，培养学生积极向上的精神状态和精神面貌。

结语 :

春风化雨，铸魂育人。青少年是祖国的未来和希望，是充满活力的新时代中国青年，是中华民族长久的竞争力，而班主任则是他们的领路人、领头羊，班主任在教育教学工作中应始终坚持循循善诱，在注重学生科学文化素质培养的同时更要重视对高中阶段学生综合素质的培养，加强高中阶段学生的思想政治教育是更是班主任的首要工作。在对学生开展思想政治教育工作的同时，班主任要紧跟潮流、与时俱进，及时更新教育理念、教育内容和教育方式，积极发挥“领头羊”榜样作用，加强交流合作，充分利用各种思想政治教育资源和技术，给予学生正确的引导，树立耐心和信心，夯实班主任思想政治教育工作，将“中国梦”的精神内涵落到实处，凝聚正能量，激发学生的理想信念，增强学生爱党爱国的情感，为国为民做贡献的使命感，让学生慢慢懂得时代所赋予的担当，为培养实现“中国梦”的时代新人贡献自己全部的力量。

参考文献：

[1]朱丽娜.浅谈技师学院的班主任如何做好学生的思想政治教育工作[J].天天爱科学（教育研究），2021(10)：185-186.

[2]朱生龙.浅析高中班主任开展思想政治教育工作的措施[J].考试周刊，2021(80)：25-27.

[3]王干，高延安，张淮浩. 新时期研究生班主任的思想政治教育作用及践行路径研究[J].教育教学论坛，2019 (23)：47-48.