自媒体时代下孕妇学校多元化教育对孕产妇的影响

自媒体时代下孕妇学校多元化教育对孕产妇的影响

黄海存

青海红十字医院产科 810000

【摘要】目的：探讨利用自媒体开创孕妇学校新模式进行多元化健康教育对孕产妇的影响。方法：改变惠山区人民医院孕妇学校原有的现场授课方式，利用自媒体平台助产士网络义诊公众号和看点直播公众号进行线上线下同时授课，对照组2019年传统孕妇学校授课模式，实验组2020年现场授课并直播抢答互动领礼物、录播、公众号图文视频、公众号线上回答孕产知识的多元化健康教育孕妇学校新模式。比较两组孕妇学校模式受益人群满意度、授课知识知晓率和依从性。结果：2020年受益人次达18392人次，两组参课人数、依从性、满意度、孕产期健康知识知晓率差异有统计学意义（P＜0.001）。结论：自媒体时代孕妇学校新模式具有创新意义，多元化健康教育对孕产妇有较好的影响，值得临床推广。

【关键词】自媒体；孕妇学校；新模式；孕产妇；影响

在疫情期间利用原有的助产士网络义诊微信公众号平台进行线上健康教育，发布图文信息，线上义诊回复各种提问[1]。后续又利用看点直播公众号的美妈萌宝俱乐部直播间，进行孕妇学校线上线下直播授课模式，直播签到领礼物，抢答领礼物等，同时授课内容也做了相应的调整，增加了手工制作、烘焙、瑜伽等各种多元化授课模式和授课内容。突破了原有的传统孕妇学校模式，明显改善了授课次数少，授课受益人仅局限于在医院上课的孕产妇，授课内容单一，趣味性相对较差点等缺点。现总结报道如下。

1资料与方法

1.1临床资料

回顾性分析2019年和2020年孕妇学校开展情况，并进行研究分析。2019年和2020年孕妇学校授课老师均为高级职称人员，授课主要内容均为孕前期、孕期、分娩期、产褥期的相关知识。孕妇学校硬件设施一台电视机和一台电脑，另有相关模型教具若干。2019年孕妇学校受益人群局限于本院产科门诊或住院的孕产妇。2020年把孕妇学校做成更大的公益事业，从线下扩展到了线下上，受益人群从院内扩展至院外。

1.2孕妇学校模式

1.2.1对照组

孕妇学校模式2019年度每天门诊预约自愿参加孕妇学校的孕产妇，留下孕产妇姓名、电话、并确定孕妇学校开班日期能到现场听课。告知开班课程相关主题。在开班前1-2天再次打电话给预约来上课的孕产妇，提醒上课事宜。惠山区人民医院按照妇保所规定每月孕妇学校开班1-2次。根据预约的人数每月每次实际开班仅1次。集体现场授课，授课时电脑连线电视机，电视机屏幕播放课件，授课老师用生动的通俗易懂的言辞进行讲课，讲课时间一般在30分钟左右。课后发放课件问卷，进行授课知识调查问卷。课后批阅，统计分数，平均分数80分。每月平均参加人数为30人次。并随机抽取产科门诊的孕产妇30人进行孕妇学校满意度调查。

1.2.2观察组

孕妇学校模式2020年利用自媒体平台微信公众号进行线上线下同时授课模式。微信公众号有助产士网络义诊平台和看点直播美妈萌宝俱乐部直播平台。专人帮助指导产科门诊每一个孕产妇扫码关注公众号平台，并和社区居委会合作，把微信公众号二维码发放在居委会妇女主任建的本居委会新婚夫妇群和二胎夫妇群，让备孕家庭也关注公众号进行线上学习优生优育的相关知识。助产士网络义诊公众号粉丝2019年度新增1144人，2020年度公众号（助产士网络义诊+看点直播）粉丝新增2813人。每月2次利用看点直播平台进行孕妇学校直播授课。直播授课前10天设计直播海报和直播二维码，把直播二维码发布在助产士网络义诊公众号。并在产科门诊有专人指导线上直播授课观看事宜，同时预约线下听课者，线下听课者建立微信群，上课礼品事项群里通知。同时指导公众号粉丝开启直播提醒铃，这样避免错过直播时间。一般直播时间会选在下午15点-16点左右，这个时间段粉丝们时间相对比较自由，有时间参与直播。直播海报会介绍授课老师简介、直播课程、签到礼品、抢答互动礼品。直播时间授课老师利用电脑连线电视机，授课课件会呈现在电视机屏幕，老师风趣幽默，通俗易懂地讲解孕产期相关知识，并在讲课期间提问，让现场听课者或线上粉丝抢答，回答正确者发放礼品，礼品可当场领取或以后产检时领取，后台有专门负责礼品发放的老师做好记录。也可以粉丝提问，老师回答，同样有礼品。手工课程、瑜伽、烘焙课程友情聘请专业老师线上线下授课互动。同时按时有专人编辑、专人审稿负责在助产士网络义诊公众号平台每月发布孕产知识图文4次，发布孕妇学校直播课的录播视频2次。错过直播的粉丝可以通过看点直播回看直播或者助产士网络义诊公众号的录播观看错过的课程。授课内容调整，添加了趣味性的手工、烘焙、瑜伽，授课地点看疫情情况和授课内容也扩展到室外公园和社区茶室等。另助产士网络义诊有副主任护师24小时负责回复各种提问，粉丝们不懂的都可以随时解决得到专业可靠的帮助。2020年线上线下同时授课后每月随机抽取30个孕妇进行知识问卷调查，批阅平均分数达100分。并进行孕妇学校满意度调查。

1.3统计学方法用软件包进行统计学检验。数据分析以P＜0.05为统计学有差异。

2结果

统计分析2019年和2020年产科门诊每月随机抽取30名孕妇学校满意度、课后知识知晓调查和上课依从性调查表；2020年随机的360人均参与线下或线上孕妇学校，参加线上孕妇学校直播课程的大部分孕产妇都会观看每期直播或回播。孕妇学校知识不懂的都会在线上咨询并知晓，对直播领礼物的孕妇学校授课模式非常满意，极少数人因为手机信号问题和时间问题略有提议，通过回看后都满意，只是回看没有礼品领取。结果表明参与2020年新模式孕妇学校对孕妇学校满意度、孕妇学校授课知识知晓率、孕妇学校上课依从性都有了显著的提升,见表1。

表2  孕妇学校新模式前后满意度、课后知识知晓率、上课依从性分析

3.讨论

传统孕妇学校模式受益人群只局限于每次来医院积极参加听课的孕产妇或家属，而且受时间地点的限制，预约好的也可能临时有事被逼取消，无法来参加现场课程。现场授课无法实现循环重复充分地利用授课资源，且新冠肺炎疫情无法确切预知随时可能停止现场授课。所以在互联网时代将必须做出更有利于孕产妇和家属的授课方式方法[2]。新的孕妇学校模式，公众号的直播授课只需手机和网络就能随时随地学习相关课程，线上开课方便孕产妇家属在家、在单位手机观看，无需特意来医院上课，如错过线上直播课可以回看，所以无人失约，人人都在线或现场参加了孕妇学校课程。积极认真听课的参与者，人手礼品一份，抢答互动者另有精美礼品一份，打破了原有孕妇学校授课的气氛和节凑，赢得了更多的粉丝和观众。同时把孕妇学校的健康教育朝公益方向发展，授课人群不再局限于自己医院，而是开拓至院外备孕家庭，孕妇学校发展创新使更多的人学习到了优生优育、孕产知识，母乳喂养技能、婴幼儿护理技能。同时公众号后台还有高级职称人员负责回答粉丝各种提问，方便了孕产妇，为医院开拓了潜在市场，利用了线上广大的无形资源，为医院的服务赢得了好评。同时不管是助产士网络义诊公众号里的内容还是看点直播里的视频都是可以无限循环阅读观看，并及时动态更新，新老用户不断增加不断扩散，越来越多的人受益匪浅[3]。

综上所述，自媒体时代孕妇学校创新模式具有较好的创新健康教育意义，方便备孕家庭、孕产妇和家属学习孕产知识，让孕产妇有新的体验、新的兴趣，可提高授课率、到课率、上课依从性率，提高孕妇学校趣味性，提高了孕妇学校的满意度，提高了授课知识的知晓率，扩展了受益人群，从而进一步实现优生优育，进一步保障母婴安全。使更广大的人受益于惠山区人民医院的孕妇学校新模式，提升医院主动服务形象，值得临床推广。

参考文献：

[1] 龚敏霞,薛心禾,周漪,等.自媒体时代孕妇学校新模式对孕产妇的影响[J].实用妇科内分泌电子杂志, 2021, 8(13):4.

[2] 李延萍.孕妇学校健康教育对孕产妇分娩方式及产后6个月内喂养方式的影响[J].  2020.

[3] 梁惠兰,方红芳.孕妇学校多元化授课形式与全程健康教育对初产妇分娩方式与自我保健能力的影响[J].世界最新医学信息文摘, 2021(6):2.