课文理解的研究具有深远的历史渊源,两千多年前古希腊的诗人和修辞学家提出了课文的结构模型,他们探讨了诗词和剧本的结构,发现了经典的语法规则,确立了主语和谓语的句法结构,规定了词汇的变化范畴。古希腊的哲学家还对语言的起源问题、单词及其意义的关系问题和逻辑...
青海师范大学学报:哲学社会科学版
1999年2期