优化小学语文作业提高小学语文质量

优化小学语文作业提高小学语文质量

魏春华

山东省菏泽市开发区渤海路小学

摘要：语文是学习语言、运用语言和理解语言的一门课程，它直接关系到学生其他课程的学习，影响学生的人际交往和将来发展情况。小学时期学生开始真正地接触到新东西的时期，在这个时期可以有效地调动学生语文学习的积极性，培养他们良好的学习习惯。本文与实际的教学环境和教学实践相结合，针对怎样才能让小学语文作业设计得到优化进行了分析。

关键词：作业；小学语文；教学

引言

小学语文教学过程由课上教学、课下活动和课后作业三个方面组成，三个方面相互补充，共同组成了完整的教学系统。语文作业可以让学生更好地对课程中所学到的知识进行回顾和理解，同时还可以对教师的教学效果和学生知识掌握情况进行检测。作者将从小学语文教学中普遍存在的问题以及优化策略的角度出发，就如何进行小学语文作业的布置问题，给出几点具体的意见。

一、小学语文教学中存在的问题

（一）作业设计不恰当

就现在的许多学校来说，教师们在布置作业的时候，或多或少都会遇到一些问题。作业设计并没有结合小学生的具体状况，所设计的语文作业难度较大，给学生们的学习带来了更大压力，学生不能自己独立去完成他们的作业，很可能会产生抄袭他人作业的不良现象。作业设计不恰当不仅起不到巩固知识的作用，而且还会造成不好的学习氛围，使学生对语文的学习兴趣受到影响，从而使小学语文的教学质量下降。

（二）作业思考性缺失

新课程标准中，更加重视对学生思维和创造性培养。然而，在当前的语文作业中，部分教师所设置的语文作业仍以抄写为主，例如，让学生对优美的句子、段落等进行抄写。所以说，作业思考性缺失会让学生丧失对学习的兴趣，丧失学习动力，他们仅仅是为了满足教师的要求，同时缺少思考性会严重影响学生的思维和创造性。

二、优化小学语文作业提高小学语文质量的对策

（一）充实作业内容，注重“学识”和“能力”的结合

《新语文课程标准》明确提出，要使学生在接受教育的过程中得到全面发展，使学生在接受教育的过程中，能够有效提高他们的品德素养和美学素养，进而帮助学生形成健全的人格。所以，在布置作业时，首先要涵盖学生的生活，注重“学识”和“能力”的结合。例如，在教学完《颐和园》之后，教师可以给学生安排三个层面的学习任务：第一，让学生通过朗读、默写来感受颐和园的宏伟，同时也要了解该文章用词的巧妙之处；第二，通过网上搜索颐和园的照片或录像进行观赏；第三，借鉴文章中“移步换景”的手法，让学生对“我们的学校”进行描写，以培养学生的综合应用能力。针对上述作业设计，让学生按照自己的能力来完成一到两项任务。

（二）作业设计强调探索性与开放性

教师们需要在当前的作业内容上，加入更多的开放性和探究性问题，这样可以让学生们用拓展的知识来提升整体能力，在具体操作过程中，教师们要为学生提供合适的题目，使学生能够把握好学习与探索的主要方面，再指导学生分析问题，提倡学生之间的交流与协作，在培养他们实践的基础上，不断地提升他们的分析与解决问题的能力。例如，在教学《触摸春天》时，以描写春光明媚为重点，教师在对文章内容做详尽解释之后，再以“我所见的春”为题目，要求学生用图画的方式来描绘春天，使学生能够走进生活，探索自己周围的春天究竟是怎样的，增加学生的学习兴趣。另外，要重视开放思维的训练，即在授课中，用拓展知识面，使之与现实生活紧密相连，激发出学生的无尽想象力与思索。例如，在讲授《扁鹊治病》的时候，教师可以适时地指导学生深入挖掘历史人物，在指定任务的时候，教师可以让学生从多种途径去认识李时珍、华佗等“神医”，然后在上课的时候，让学生们把这些“神医”的有关故事说出来，这种做法既可以使学生们的实践技能得到提升，又可以使学生们获得新知识。

（三）在写作方式上进行改革，注重理论和实践的融合

新课程标准中明确提出，要让学生参加各种综合实践活动。因为小学生的认识和理解能力有一定的局限性，他们在处理问题的时候，还主要依靠的是直觉和感性思维，因此，教师们应当对传统作业设计方式进行转变，注重理论和实践的融合，让学生们在实际操作中得到更多东西。例如，在教学完《蝙蝠与雷达》之后，教师可以给学生们安排这样的任务：把蝙蝠与雷达之间的联系告诉父母，并把试验与科学家们的研究结果联系起来。采用这种创新开放性的作业设计，不但可以让学生训练自己的口头表达能力，还可以让他们在自主探索中积累知识，有效地激发他们的学习兴趣。

结语

综上所述，语文作业对于小学语文教学有很大作用，也是提升学生综合语言素养的行之有效方法，在具体作业安排中，教师要综合考量作业的内容能否引起学生的兴趣，作业量是否过于庞大，会不会对学生的学习情绪造成干扰，作业是否具有实践性探究性质和开放性等，切实贯彻实施最优的作业设计策略，从而使小学语文的教学质量得到切实提升。

参考文献：

[1]罗旭玲.浅谈如何优化小学语文作业提升教学质量[J].考试周刊,2023(23):32-36.

[2]庞天娇.新课标背景下小学语文作业设计探究[J].文理导航(下旬),2023(07):4-6.