做一个爱笑的老师

做一个爱笑的老师

刘有娟

云南省昆明市滇池度假区实验学校  650228

摘要：笑是一种感情沟通，是感情的一种传递方式，展示我们内心的世界。它对每一个人都将起着引力作用、催化作用、宽慰作用、鞭策作用、鼓励作用和愉悦作用。笑容可以缩短师生距离，增进师生感情。笑容可以让孩子喜欢你所教的学科。笑容可以使学生减轻压力，增强自信。笑容可以可以化解师生矛盾。笑容可以让学生乐观，学会坚强。

关键词：笑，亲切，善意，鼓励，宽容

在生活中，最令人愉快、最善待别人的表情就是面部的笑。笑，是我们最常见的面部表情，是人的一种平和心态以及善良的内心表现。笑是一种感情沟通，是感情的一种传递方式，展示我们内心的世界。它对每一个人都将起着引力作用、催化作用、宽慰作用、鞭策作用、鼓励作用和愉悦作用。老师笑的方式和种类的不同，对学生也起着不同的作用。

一、笑容可以缩短师生距离，增进师生感情。

爱是教育的润滑剂，爱是沟通教师与学生情感的纽带。有的老师说，我很爱学生啊，只是学生没有感受到。为什么不让学生感受到呢？对孩子面带笑容，就是最直接爱的表现，也最容易让孩子感受到。初入小学的一年级小朋友们，怀着好奇、期待和不安的心情迎接他们的第一个小学老师。一个满脸严肃走进教室的老师和一个面带微笑走进教室的老师，会给孩子们截然不同的心理感受。严肃的老师使孩子们敬畏，命令得以更好地执行，孩子们会很规矩，但同时老师和学生的距离会拉开，甚至很远，孩子们有话不敢说，有问题不敢问，不敢反应。面带微笑的老师可以使孩子们感到善意，感到亲切，让不安的心安定下来。亲切的笑容能在第一次见面就获得孩子们的好感，缩短老师和孩子们的距离。所以，作为一个天天与富有个性的活蹦乱跳的学生打交道的教师来说，微笑则显得尤其重要，不仅是对学生，也是对自己。培根说过：和蔼可亲的态度是永远的介绍信。当你对学生微笑时，能增强你的亲和力，能消除孩子们对你的防范意识，增进师生间的情感。特别是在孩子们遇到困难和遭受挫折时，老师的微笑能带给他们克服并战胜困难的勇气和力量

二、笑容可以让孩子喜欢你所教的学科。

教师的微笑可以为学生创造出良好的接受心境，提高学习兴趣和效率。社会心理学有关人际吸引的研究表明，通过条件反射的强化过程，任何与酬赏或惩罚相关联的中性刺激，都会产生积极和消极的作用，并导致喜欢或厌恶之情。教师亲切自然的微笑能够使学生感到可亲可敬、平易近人，以至于由对你这个人有好感进而喜欢你所讲授的内容，出现“爱屋及乌”的良性循环。这时，学生会感到老师的声音悦耳动听，讲授的内容生动有趣，字字珠矶，进而产生浓厚的兴趣和渴望接受的迫切心情，以及专心致志的听课状态，为掌握和牢固记忆知识奠定了良好的心理基础。所以说，作为一名教师在教学中就应该很好的运用微笑这一面势语。从而使教学活动得以顺利有效的进行。每天笑着教学，学生看到心情愉快了，学习氛围好了，自然学起来会轻松点，也更容易在这门学科中获得乐趣和成就感，时间一久，自然就会喜欢这一学科。在习惯的教学中，我们往往把自己放在“尊者”的位置，摆出一幅严肃的面孔，要求学生尊重自己，服从自己，总认为现在的学生不能赏脸，否则，就会给鼻子上脸。所以上课前先要调整表情，一本正经，走进课堂，学生看到这种形象，心里就发怵。你想，如果学生才看见你的脸，就已经害怕啦，还会亲近你、尊重你吗？还会对你所教科目感兴趣吗？学生只会对你近而远之，对你所教科目的兴趣也会因你而减。

三、笑容可以使学生减轻压力，增强自信。

如果说行动比语言更具有力量，那么微笑就是无声的行动，它所表示的是：“我很满意你。你使我快乐。我很高兴见到你。”笑容是结束说话的最佳“句号”，这话真是不假。当学生上课没有回答出提问时，教师可以微笑着鼓励他“再想想！你会回答好的”，这样能够缓解他的尴尬和紧张进而深入思考；当学生表现的出色或有进步时，教师可以微笑着给予表扬和赞赏，这样可以使他感受到自己的成功，激励自己不断努力；孩子们比赛完或者表演完，无论结果如何，老师一个赞赏的笑容总能让孩子不安的心稳定；实践活动，学生做不好时，教师温和的笑脸、耐心的指导可以让学生鼓起勇气，增强自信。不管面对什么困难，只要我耐心，我微笑，就能战胜任何挑战；就能让他人感受到舒心与温暖。

四、笑容可以化解师生矛盾。

学生是人，不是学习机器，会犯错，犯了错改正了，就会进步。学生犯了错，老师要批评教育，怎么样去教育学生更易于接受，更能促使他进步，是种艺术。虽说“忠言逆耳利于行”，但是更温和更友善的劝诫和教诲更让人易于接受。当学生淘气、不听话、犯错误时，老师试着微笑地对学生说理教育，相信这一微笑教育的效果胜于严厉的训斥。微笑使学生觉得自己不好意思了，逆反心理也自然无从谈起，自觉理亏的学生也很容易听进老师的教诲之言。

伸手不打笑脸人，多以笑脸待人就能赢得友谊、理解和发展，化干戈为玉帛。师生之间，难免会因为误解而产生矛盾。没有人喜欢没冤枉，老师对孩子的误解，会让孩子难受。但是，如果老师明知自己错了却为了面子而坚持的话，带给孩子的就不仅仅只是难受了，而是心灵的伤害。这样做会失去孩子的信任与尊敬，会让师生间的矛盾加深。发现自己误解了学生，老师一个真诚的充满歉意的笑容，一句道歉的话语，会马上抚平孩子不满的心灵，也会赢得孩子们的尊敬。因为你让孩子感受到了公平，也因为你在教育孩子做错事要勇于承认时，你也做到了。

五、笑容可以让学生乐观，学会坚强。

教师的言行对学生起着示范的作用，尤其是对于刚入学的小学生们。学生会去模仿老师的言行，一个喜欢笑的老师，他教出来的学生也一定是爱笑的。老师遇到困难时面带微笑的去应对，学生看在眼里，记在心中，遇到了这样的困难，也会照着老师的去做。上课开电教柜时，我不小心夹到了手，笑着对学生说：“不怎么疼！”；打扫卫生时，不小心撞到桌角，笑着对孩子们说：“没事！”；跟学生一起跳绳时，被学生甩的跳绳抽到，笑笑说：“是我跳的太慢了，时机没把握好。”我用自己的言行教学生乐观，学会坚强，教学生学会微笑，微笑面对学习上的难题，微笑面对生活中遇到的各种难题。笑着面对成长路上的各种烦恼，笑着面对生活中的酸，甜，苦，辣，咸。一个爱微笑的教师才能教出千千万万个爱微笑的学生。当学生学会微笑时，就已迈上了成功的第一步，也是最紧要的一步。微笑能帮助孩子克服更多的困难，能让孩子结识更多的朋友，能使孩子成为最受欢迎的人，能给孩子带来更多的机会，还能培养孩子乐观的学习心态。教会了学生微笑，不仅等于教会了学生学习、生活，实际上是培养了一种积极、乐观的心态，真正做到既教书又育人。

微笑能沟通心灵、彼此信任，微笑能激励斗志、顽强拼搏，微笑更能乐观人生、创造奇迹！做一个爱笑的老师，让学生学会笑着过每一天，快乐学习，快乐成长，也让自己笑着过每一天，快乐每一天。

参考文献：《德育与班主任》

《学生德育教育与培养艺术》